Podle teorie „zdůrazněných osobností“ existují rysy osobnosti, které samy o sobě nejsou patologické, ale za určitých podmínek se mohou vyvíjet pozitivním nebo negativním směrem. Tyto vlastnosti jsou, jako by to bylo, zostření určitých jednotlivých vlastností, které jsou vlastní každé osobě. U psychopatů jsou tyto vlastnosti zvláště výrazné..

Existuje deset hlavních typů zdůraznění (Leonhardova klasifikace).
1. Hypertenzní - jedinci se sklonem ke zvýšené náladě.
2. Zaseknutý - s tendencí k „zaseknutému afektu“ a klamným reakcím.
3. Emotivní, afektivně labilní.
4. Pedantic, s převahou rysů tuhosti, pedantry.
5. Rušivý.
6. Cyklotymický, s tendencí reagovat depresivně.
7. Demonstrativní, s hysterickými rysy.
8. Vzrušující, s tendencí ke zvýšené, impulzivní reaktivitě v oblasti pohonů.
9. Dystymická, se sklonem k poruchám nálady.
10. Povýšený, náchylný k afektnímu oslavení.

Všechny tyto skupiny „zdůrazněných osobností“ jsou kombinovány podle principu zdůraznění povahových vlastností nebo temperamentu. Zdůraznění charakterových vlastností zahrnuje:

• demonstrativnost (v patologii: psychopatie hysterického kruhu);
• pedantry (v patologii: anankastická psychopatie);
• excitabilita (v patologii: epileptoidní psychopati);
• uvíznutí (v patologii: paranoidní psychopati).

Jiné typy zdůraznění souvisejí s vlastnostmi temperamentu a odrážejí tempo a hloubku efektivních reakcí.

Dotazníkové otázky

1. Vaše nálada je obvykle jasná, nezakrytá.?
2. Jste náchylní k urážkám, nelibosti?
3. Snadno pláčeš??
4. Máte pochybnosti o kvalitě svého výkonu na konci jakékoli práce a uchýlíte se ke kontrole, zda bylo vše provedeno správně??
5. Byli jste stejně odvážní jako vaši vrstevníci jako dítě??
6. Jak často máte náhlé výkyvy nálady (jen se vznášíte v oblacích štěstím a najednou je to velmi smutné)?
7. Jste během zábavy obvykle středem pozornosti??
8. Máte dny, kdy jste nevrlí a podráždění bez zvláštního důvodu a každý si myslí, že je lepší se vás nedotknout??
9. Odpovídáte na e-maily vždy ihned po přečtení?
10. Jste vážná osoba?
11. Dokážeš se dočasně něčím unesnout natolik, že na tobě všechno ostatní přestane záležet??
12. Jste podnikavý??
13. Rychle zapomenete na stížnosti a urážky??
14. Jsi laskavý?
15. Když vložíte dopis do poštovní schránky, zkontrolujete, zda tam spadl nebo ne?
16. Vyžadují vaše ambice, abyste byli jedním z prvních v práci (studium)??
17. Báli jste se v dětství bouřek a psů?
18. Někdy se smějete neslušným vtipům?
19. Jsou mezi vašimi známými lidé, kteří vás považují za pedantské?
20. Závisí vaše nálada velmi na vnějších okolnostech a událostech??
21. Milují vás vaši přátelé?
22. Jste často vydáni na milost a nemilost silným vnitřním impulzům a impulzům??
23. Vaše nálada je obvykle poněkud depresivní.?
24. Vzlykali jste při silném nervovém šoku?
25. Je pro vás obtížné dlouho sedět na jednom místě?
26. Hájíte své zájmy, když je nespravedlnost tolerována?
27. Chválíš se někdy?
28. Dokázali jste v případě potřeby zabít domácího mazlíčka nebo ptáka?
29. Je nepříjemné, když závěs nebo ubrus visí nerovnoměrně, snažíte se to napravit?
30. Báli jste se jako dítě být doma sami??
31. Jak často se vaše nálada kazí bez zjevného důvodu?
32. Byli jste někdy jedním z nejlepších ve své profesionální nebo akademické kariéře??
33. Snadno upadneš do hněvu?
34. Dokážete být hravě zábavní?
35. Máte stavy, kdy jste zaplaveni štěstím??
36. Dokázali byste hrát roli baviče při zábavných vystoupeních?
37. Lhali jste někdy ve svém životě?
38. Řekněte lidem svůj názor na ně přímo do jejich očí?
39. Můžete klidně sledovat krev?
40. Máte rádi práci, když jste za ni zodpovědní sami??
41. Zastáváte se lidí, proti nimž byla spáchána nespravedlnost??
42. Bojíte se jít dolů do tmavého sklepa a vstoupit do prázdné temné místnosti?
43. Dáváte přednost činnosti, kterou je třeba provádět dlouho a přesně, která nevyžaduje mnoho práce a je prováděna rychle?
44. Jste velmi společenský člověk?
45. Snadno jste ve škole recitovali poezii?
46. Utekl jsi jako dítě z domova?
47. Většinou se neváháte vzdát místa v autobuse starším cestujícím?
48. Jak často se vám život zdá těžký?
49. Už jste někdy byli tak rozrušeni konfliktem, že jste se později cítili neschopní jít do práce??
50. Je spravedlivé říci, že pokud selžete, zachováte si smysl pro humor??
51. Snažíte se dohnat, pokud někomu ublížíte?
52. Podnikáte první kroky k usmíření?
53. Máte opravdu rádi zvířata?
54. Stalo se vám, že jste se při odchodu z domova vrátili, abyste zkontrolovali, zda se něco nestalo??
55. Už vás někdy obtěžovala myšlenka, že se vám nebo vaší rodině něco stane??
56. Závisí vaše nálada výrazně na počasí??
57. Je pro vás obtížné vystupovat před velkým publikem?
58. Dokážete, když se na někoho zlobíte, použít ruce?
59. Opravdu se rádi bavíte?
60. Vždy říkáš, co si myslíš?
61. Dokážete zoufat pod vlivem frustrace??
62. Přitahuje vás role organizátora v jakémkoli podnikání?
63. Trváte na cestě k dosažení cíle, pokud narazíte na nějakou překážku??
64. Cítili jste se někdy spokojeni s neúspěchy lidí a to je vám nepříjemné??
65. Může vás tragický film nadchnout tak, že se vám tisnou slzy do očí??
66. Brání vám myšlenky na problémy minulosti nebo budoucnosti často ve spánku??
67. Bylo pro vás typické, že jste během školních let pobídl nebo nechal své kamarády podvádět?
68. Dokázali byste sami projít hřbitovem ve tmě?
69. Pokud zjistíte, že jste jich dostali příliš mnoho, neváhali byste vrátit peníze do pokladny?
70. Přikládáte velkou důležitost skutečnosti, že každá věc ve vašem domě by měla být na svém místě?
71. Náhodou jdete spát v dobré náladě a příštího rána vstanete ve špatné náladě, která trvá několik hodin??
72. Snadno se přizpůsobíte nové situaci??
73. Máte často závratě??
74. Často se smějete?
75. Budete schopni jednat s člověkem, o kterém máte špatný názor, tak přátelsky, že nikdo neví o vašem skutečném postoji k němu??
76. Jste živý a hbitý člověk?
77. Velmi trpíte, když se děje nespravedlnost??
78. Jste vášnivým milovníkem přírody?
79. Při odchodu z domova nebo do postele kontrolujete, zda jsou zavřené kohoutky, zda všude zhasla světla, zda jsou zamčené dveře?
80. Jsi stydlivý?
81. Může pití alkoholu změnit vaši náladu?
82. Ochotně se účastníte amatérských uměleckých kruhů?
83. Táhne vás to někdy z domova?
84. Jste trochu pesimistický ohledně budoucnosti??
85. Máte přechody od veselé nálady k melancholii?
86. Dokážete pobavit společnost, být duší společnosti?
87. Jak dlouho udržíte pocit hněvu, mrzutosti?
88. Máte dlouhodobé zármutky od jiných lidí??
89. Souhlasíte vždy s komentáři, které vám byly zaslány a jejichž správnosti rozumíte?
90. Mohl by ve školních letech přepsat stránku v notebooku kvůli blotům?
91. Jste k lidem opatrnější a nedůvěřivější než naivní?
92. Máte často špatné sny??
93. Máte někdy tak obsedantní myšlenky, že pokud stojíte na nástupišti, můžete se proti své vůli vrhnout pod blížící se vlak nebo můžete vyrazit z okna v horním patře velkého domu?
94. Začnete se více bavit s veselými lidmi??
95. Jste člověk, který nemyslí na obtížné problémy, a pokud se s nimi vypořádáte, pak ne na dlouho.
96. Děláte náhlé impulzivní činy pod vlivem alkoholu??
97. V konverzacích jste tišší než mluvíte.?
98. Mohl byste se, když někoho vykreslíte, nechat tak unést, že na chvíli zapomenete, kým ve skutečnosti jste?

Zpracování výsledků a interpretace

Počet odpovědí, které odpovídají klíči, se vynásobí hodnotou koeficientu odpovídajícího typu zvýraznění; pokud získaná hodnota přesáhne 18, znamená to závažnost tohoto typu zvýraznění.

Charakterové rysy	Součinitel	"ANO" # Otázek	"NE" # Otázek
Hyperthymic	3	1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85	-
Dystymicita	3	10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
Cyklotymicita	3	6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93	-
Citovost	3	3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
Demonstrativnost	2	7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97	56
Rušení	2	2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90	13, 51
Puntičkářství	2	4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92	40
Úzkost	3	17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67
Vzrušenost	3	8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95	-
Povýšení	6	11, 35, 60, 84	-
Nepravdivé	1	9, 47, 59, 68, 83	18, 27, 37, 63

Známkou zvýraznění je indikátor přes 18 bodů.

Zdůraznění 1. Hypertimalita. Lidé náchylní k vysoké náladě, optimisté, rychle přecházejí z jednoho případu do druhého, nedokončí to, co začali, nedisciplinovaní, snadno spadají pod vliv nefunkčních společností. Teenageři inklinují k dobrodružství, romantice. Netolerují moc nad sebou, nemají rádi, když je o ně postaráno. Tendence dominovat, vést. Nadměrně zvýšená nálada může vést k neadekvátnímu chování - „patologické štěstí“. V patologii - obsedantně-kompulzivní porucha.
2. Zaseknutí - tendence k „zaseknutému afektu“, klamným reakcím. Lidé jsou pedantští, mstiví, dlouho si pamatují urážky, jsou naštvaní a uraženi. Na tomto základě mohou často vzniknout posedlosti. Silně posedlý jedním nápadem. Příliš aspirující, „zaseknutý v jednom“, „mimo měřítko“. Emocionálně rigidní. Někdy mohou vyvolat afektivní výbuchy, mohou projevovat agresi. V patologii paranoidní psychopat.
3. Emoce. Lidé, jejichž emoční citlivost je přehnaná, se jejich nálada dramaticky mění z důvodu, který je pro ostatní bezvýznamný. Vše závisí na náladě: účinnost i pohoda. Emocionální sféra je jemně organizovaná: jsou schopni hluboce cítit a zažít. Mají dobré vztahy s ostatními. V lásce jsou zranitelní jako nikdo jiný. Je nesmírně bolestivé vnímat hrubost, hrubost, přicházet zoufalství, deprese, pokud dojde k rozpadu nebo zhoršení vztahů s blízkými..
4. Pěchota. Převaha vlastností tuhosti a pedantství. Lidé jsou strnulí, je pro ně těžké přejít z jedné emoce na druhou. Milují vše, aby bylo na svém místě, aby lidé jasně formulovali své myšlenky - extrémní pedantství. Myšlenka pořádku a čistoty se stává hlavním smyslem života. Období odporné melancholické nálady, všechno je otravuje. V patologii - epileptoidní psychopatie. Může být agresivní.
5. Úzkost. Lidé s melancholickou (nebo cholerickou) dispozicí s velmi vysokou úrovní ústavní úzkosti si nejsou jisti. Podceňují, podceňují své schopnosti. Bojí se odpovědnosti, bojí se nejrůznějších potíží pro sebe a své rodiny, nemohou uklidnit své obavy a úzkost, „přitahovat“ k sobě a svým blízkým realizaci svých obav a obav.
6. Cyklotymicita. Náhlé výkyvy nálady. Dobrá nálada je krátká, špatná trvá dlouho. Když jsou v depresi, chovají se úzkostlivě, rychle se unaví, zoufají z problémů, až po pokusy o sebevraždu. S dobrou strukturou se chovají jako hypertymické.
7. Demonetrativita. V patologii - psychopatie hysterického typu. Lidé, kteří mají silnou sebestřednost, touhu být neustále v centru pozornosti („ať je nenávidí, pokud jim to není lhostejné“). Mezi umělci je mnoho takových lidí. Pokud není možné vyniknout, přitahují pozornost protispolečenskými akcemi. Patologický podvod - na ozdobu vaší osoby. Mají tendenci nosit světlé, extravagantní oblečení - lze je identifikovat čistě externě.
8. Vzrušivost, tendence ke zvýšené impulzivní reaktivitě v oblasti přitažlivosti. V patologii - epileptoidní psychopatie.
9. Dystymicita. Sklon k poruchám nálady. Opak hypertymie. Nízká nálada, pesimismus, ponurý pohled na věci, únava. Rychle schne v kontaktech a dává přednost osamělosti.
10. Povýšení. Tendence k afektivnímu povýšení (blízká demonstrativnosti, ale tam kvůli charakteru). Zde jsou stejné projevy, ale na úrovni emocí (vše pochází z temperamentu). Náboženská extáze.

Test zvýraznění znaků (Shmishek dotazník)

Nabízíme vám absolvovat test zvýraznění znaků nebo dotazník Shmishek a zjistit, jaké typy zvýraznění jsou u vás nejvýraznější..

Jak název testu napovídá, dotazník byl vyvinut Shmishekem na základě dominantních povahových vlastností identifikovaných Leonhardem pro ten či onen typ. Tento akcentační test se skládá z 97 otázek týkajících se 10 typů akcentací (dotazník nezahrnuje extravertní a introvertní typy).

88 otázek přímo souvisí s akcenty a dalších 9 určuje poctivost (spolehlivost) odpovědí, které dáte. Tento indikátor je uveden ve sloupci „False“. Pokud je dostatečně vysoká, naznačuje to, že jste k sobě pravděpodobně nebyli úplně upřímní..

Dotazník Shmishek (online verze testu zdůraznění znaků)

Obecně se za zvýraznění považuje rys (nebo rysy), u kterého jste získali více než 19 bodů (silný). Věnujte také pozornost přidání dekódování výsledků dotazníku Shmishek předloženého v rámci testu.

Dodatek k přepisu aneb Kolik přízvuků jste vyjádřili?

Na rozdíl od temperamentu, kde jeden typ zpravidla převažuje nad ostatními, lze zvýraznění člověka vyjádřit mnoha, několika, jedním - nebo vůbec není nic výrazného. Zvažme podrobněji různé možnosti.

• Je vyjádřeno jedno zdůraznění - chování, charakter, myšlení a / nebo pocity takové osoby jsou zpravidla nejkonzistentnější s těmi, které jsou uvedeny v popisu tohoto typu.
• Mnoho nebo většina zvýraznění získaných nad 19 bodů - to naznačuje všestrannou, i když do jisté míry protichůdnou osobnost se složitým charakterem (často mají tito lidé komunikační problémy).
• Není vyslovena jediná přízvuk (všechny nebo většina přízvuků vykazují výsledek menší než 7) - to může znamenat, že se dotyčná osoba pokusila dát podle svého názoru „správné“ odpovědi, aby vyhověla standardům a kánonům přijatým ve společnosti. Takové výsledky mohou být pro ty, kteří se snaží v ničem nevyniknout, nebrání svůj názor a snaží se chovat tišší než voda pod trávou. Podobné výsledky lze pozorovat u těch, kteří mají naopak sklon se vyvyšovat, prokazovat svou vlastní nadřazenost a nasadit si jakousi masku ideálního člověka..
• Jsou vyjádřeny 2–3 zdůraznění a zbytek je střední nebo slabý. V tomto případě je důležité věnovat pozornost kombinaci některých zvýraznění. Podle interpretace Shmishekova dotazníku tedy, pokud má člověk nízké výsledky na stupnicích demonstrativity, hypertymicity a cyklotymicity, znamená to nedostatek energie (včetně řešení problémů, intenzivní činnosti atd.). Naopak, vysoké skóre na těchto stupnicích naznačuje aktivní osobnost, vždy plnou energie..
• Další zajímavou kombinací je kombinace přízvuků spojených s oblastí pocitů: přilepená, vzrušivá, úzkostlivě-bázlivá, vznešená a emotivní. Subjekt s nízkým skóre na všech těchto stupnicích obvykle ve většině situací nevykazuje žádné živé pocity. U držitelů vysokých skóre je tedy situace opačná - výbuch různých citů k různým, i když ne příliš významným událostem. Je zajímavé, že zástupci obou skupin mohou mít komunikační problémy: první se ostatním jeví jako chladná, příliš ponořená do sebe a druhá - příliš impulzivní a ne vždy adekvátně reagující na to, co se děje.

Dotazník Leonhard-Schmishek (zvýraznění znaků)

Testovací dotazník G. Shmisheka K. Leonharda je určen k diagnostice typu osobnostní akcentace, publikovaný G. Shmishekem v roce 1970, a je modifikací „Metodiky studia osobnostních akcentací K. Leonharda“. Tato technika je navržena tak, aby diagnostikovala zdůraznění charakteru a temperamentu. Podle K. Leonharda je zvýraznění „zostření“ některých jednotlivých vlastností, které jsou vlastní každé osobě.

Zvýrazněné osobnosti nejsou patologické, jinými slovy, jsou normální. Potenciálně obsahují jak možnosti společensky pozitivních úspěchů, tak sociálně negativní náboj..

10 typů Leoncentových osobností, které Leonhard identifikoval, je rozděleno do dvou skupin: zvýraznění postav (demonstrativní, pedantské, zaseknuté, vzrušující) a zdůraznění temperamentu (hypertymická, dystymická, úzkostlivě-bázlivá, cyklotymická, afektivní, emotivní).

Test je určen k identifikaci zvýrazněných povahových rysů a temperamentu dospívajících, dospívajících a dospělých. Shmishekův charakteristický test je vhodný pro zohlednění akcentací charakteru v procesu učení, profesionálního výběru, psychologického poradenství, kariérového poradenství.

Maximální indikátor pro každý typ zdůraznění (pro každou stupnici dotazníku) je 24 bodů.

Podle některých zdrojů se za znaménko zvýraznění považuje hodnota přesahující 12 bodů. Další důvody pro praktické použití dotazníku naznačují, že součet bodů v rozmezí od 15 do 18 hovoří pouze o tendenci k jednomu nebo jinému typu akcentace. A pouze v případě překročení 19 bodů je osobnost zdůrazněna.

Závěr o závažnosti zdůraznění je tedy učiněn na základě následujících ukazatelů na stupnicích:

0-12 - vlastnost není vyjádřena,
13-18 - průměrný stupeň závažnosti majetku (tendence k jednomu nebo druhému zvýraznění osobnosti),
19-24 - znamení zdůraznění.

Popis typů zvýraznění osobnosti podle K. Leonharda:

Stotestov.ru

Původní verzi dotazníku vytvořil Shmishek na základě klasifikace Leonhardových osobností s důrazem na něj a používá se k identifikaci typů osobností (dospělých). Dotazník upravil a upravil domácí psycholog I. V. Kruk pro včasné odhalení zvýraznění charakteru u dětí předškolního a základního školního věku..
Umožňuje vám identifikovat konkrétní adolescentní typy charakterových akcentací v souladu s klasifikací přijatou v naší zemi (kterou navrhl A.E. Lichko).

Věkové rozmezí použití: 12 - 18 let.

Omezení použití:

• Dospívající s normální inteligencí;
• Výsledky získané při používání dotazníku musí být korelovány s údaji z pozorování a objektivními informacemi získanými při rozhovorech s příbuznými a přáteli, studiu historie vývoje a skutečné životní situaci, v níž se teenager nachází. Pouze na základě všech těchto údajů lze vyvodit závěry o přítomnosti jednoho nebo druhého zdůraznění a použít jednu nebo druhou metodu prevence a nápravy..

Instrukce:

Navrhovaný dotazník se skládá z 88 otázek týkajících se různých aspektů vašeho života. Na každou otázku je třeba odpovědět „ano“ nebo „ne“. Na odpověď dlouho nepřemýšlejte, rychle odpovězte a snažte se dát první odpověď, která vás napadne.

Zpracování a interpretace výsledků:

Počítá se počet významných odpovědí pro každý typ zdůraznění. Získané ukazatele jsou vynásobeny koeficienty odpovídajícími každému typu - to se provádí pro porovnání ukazatelů.

Typ zdůraznění	Ano	Ne	Součinitel
Hyperthymic	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77	3
Cykloidní	3, 18, 28, 43, 50, 62, 72, 76	3
Labilní (emotivní + vznešený)	3, 10, 13, 21, 32, 35, 47, 54, 57, 69, 75,79	2
Citlivý (úzkostný)	16, 27, 38, 49, 60, 71, 82	Pět	3
Psychasthenic (pedantic)	4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83	36	2
Schizoidní	51, 68, 74, 81, 87	40, 53, 65	3
Epileptoid	2, 12, 20, 24, 34, 37, 52, 56, 59, 64, 78	46	2
Hysterický (demonstrační)	7, 15, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	2
Nestabilní	8, 25, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 84, 86	devět	3

Indikátor přesahující 12 bodů je považován za znak zvýraznění postavy. Pokud je detekováno několik indikátorů nad 12 bodů, vypočítá se průměrný indikátor zvýraznění. V tomto případě lze ukazatele převyšující průměrný počet považovat za známku zdůraznění..

Podstatné vlastnosti typů zvýraznění znaků:

Níže je uveden popis typů zvýraznění charakteru u dospívajících (podle A.E. Lichka), zdůraznění nejdůležitějších klíčových bodů, na jejichž základě může sociální pracovník, učitel nebo psycholog poskytnout objektivní posouzení charakteristických charakteristik, rozpoznat přítomnost zdůraznění a vyvinout techniky a metody nebo nápravné opatření. Schéma popisu obsahuje:

• hlavní znaky zvýraznění charakteru, projevující se od dětství;

• nejčastější příčina nesprávného přizpůsobení, „slabá stránka“, faktory vyvolávající výskyt poruch chování nebo emocí;

• nejčastější formy nesprávného přizpůsobení nebo dekompenzace;

• typické behaviorální reakce související s věkem a možné formy poruch chování spojené s tímto typem zdůraznění;

• individuálně diferencovaný přístup aplikovaný na tento typ zdůrazněné osobnosti.

Hypertymický typ

Hlavní znamení. Téměř vždy velmi dobrá, dobrá nálada. Od raného dětství, mobilita, společenskost, nadměrná samostatnost, sklon k neplechu, snadná komunikace a rychlost asimilace vzdělávacích materiálů.

Provokující faktory, „slabá stránka“. Omezení možností kontaktování ostatních podle jeho vlastní volby. Pokusy přísně řídit činnosti adolescenta a zvolit jeho kontakty. Přísně regulovaný režim. Nepříznivým typem výchovy je dominantní hyperprotekce s přísnou kontrolou, která zvyšuje adolescentní reakci na emancipaci. Výchova podle typu emočního odmítnutí zároveň vyvolává výskyt poruch chování.

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Od prvních let školní docházky, neklidu, rozptýlení, nedisciplinovanosti. Absence, střety s rodiči a učiteli.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Tento typ má výraznou emancipační reakci, která se projevuje v konfliktech s rodiči a učiteli a je obzvláště umocněna přehnanou ochranou a autoritářským stylem zacházení s teenagerem. Reakce seskupení je vyjádřena a ve skupině se adolescenti tohoto typu často stávají vůdci. Koníčky jsou nestabilní, často se mění. Lidé tohoto typu začínají se sexuální aktivitou brzy kvůli fyziologickému zrychlení, mohou mít promiskuitní sexuální vztahy. Delikventní chování se projevuje ve formě drobných asociálních činů a přestupků, obvykle proto, aby svým vrstevníkům prokázali odvahu. V důsledku emancipační reakce, aby se zabránilo nadměrné kontrole a pro sebepotvrzení, mohou nastat výhonky, častěji ve formě neoprávněných absencí. Existuje tendence pít alkohol a časté skupinové pití je pro zábavu běžné. Pravý alkoholismus v dospívání se netvoří.

Individuálně diferencovaný přístup. Teenageři tohoto typu snadno navazují kontakty díky své společenskosti. Na teenagera může mít vliv učitel, který je samostatnou osobou a chová se k němu s respektem, zájmem a benevolentně. Doporučuje se poskytnout příležitost pro široké kontakty; umístění ve skupině mladých lidí, o něco starších, funguje dobře. Prostředí by mělo být rozmanité, poskytovat dospívajícím bohaté příležitosti k předvádění své vlastní činnosti. Vzdělávací nebo pracovní činnost by měla být prováděna v týmu, s možností změny situace, povaha práce není jednotvárná, různorodá, se změnou činností.

Cykloidní typ

Hlavní znamení. Častěji je to skrytý typ. V dětství se to obvykle neobjevuje. Jeho charakteristické rysy jsou: mírné výkyvy nálady: po obdobích zotavení následují období úpadku až deprese. Ve vysoké náladě se podobají dospívajícím s hypertymickým zdůrazněním. První subdepresivní fáze se obvykle shoduje s nástupem adolescentní krize, projevuje se snížením nálady, únavou, letargií.

Provokující faktory, „slabá stránka“. Faktory vyvolávající nepřizpůsobení během období zvyšování nálady jsou stejné jako v hypertymech. Depresivní fáze je negativně ovlivněna radikálním narušením testovaného stereotypu, tj. Známého pořadí činností, vztahů nebo povinností. Tento typ dospívajících je na schůzkách citlivý na týmovou práci..

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Subdeprese nebo deprese s podrážděností a vybíravá nejen vůči starším, ale také vůči vrstevníkům, s únavou, letargií, hypochondriálními stížnostmi, touhou po „pobytu doma“, pocitem jejich vlastního selhání a nejistoty. Tento stav může být nahrazen emocionálním povznesením, připomínajícím hypertymický, se zvýšenou aktivitou, neklidem, vzrušivostí. Při přetížení dochází ke zvýšené únavě i představám o sebeobviňování.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Emancipační a seskupovací reakce se obvykle vyskytují během období vysoké nálady. Záliby jsou nestabilní, objevují se během období zotavení a během období recese je nálada dočasně opuštěna. Tento typ není charakterizován hrubými formami poruchy chování. Během období povznášející nálady se může objevit delikventní chování. Tendence k požívání alkoholu se projevuje také během období zotavení a chybí během depresivní fáze. Během období recese nálady, pod vlivem myšlenek na sebeobvinění, mohou být provedeny pokusy o sebevraždu, které jsou afektivní povahy.

Individuálně diferencovaný přístup. Kontakt vyžaduje flexibilní taktiku v závislosti na fázi, ve které se teenager nachází. Při zvedání - jako u hyperthymic; během recese - vyrovnaný, vřelý přístup, je nutné se vyvarovat kritiky a trestu, neupozorňovat na selhání. Připomenutí, že nálada se brzy zvýší, může tento stav ulevit.

Labilní (emotivní + vznešený) typ

Hlavní znamení. Časté, zdánlivě nemotivované výkyvy nálady několikrát denně. Citlivost na názor někoho jiného na sebe, zvýšená zranitelnost. Při „maličkosti“ mohou z pohledu jiné osoby podněty reagovat nevhodně silně. K zvýraznění labilního typu dochází u 20% dospívajících.

Provokující faktory, „slabá stránka“. Mohou to být nepříjemný vtip, poznámka o teenagerovi, hrubost v přítomnosti vrstevníků, neúspěch, dokonce i knoflík, který vypadl z obleku. Pro adolescenty tohoto typu jsou zvláště významné odmítnutí od blízkých a významných lidí, odloučení a ztráta blízkých.

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Zkušenosti nejpesimističtější povahy při menších příležitostech, nudná a ponurá nálada v reakci na nepříjemný vtip, na který dospělí okamžitě zapomenou. Možné jsou akutní afektivní reakce, deprese, neurózy. Nestabilní teenager je schopen silných, hlubokých citů, je upřímně navázán na rodinu a přátele a je s nimi kamarád. Na základě emocionálních zážitků v afektivním stavu je možné spáchat sebevraždu.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Reakce emancipace a seskupení jsou nestabilní a podléhají výkyvům nálad. Koníčky jsou hlavně informativní a komunikativní: hudba, komunikace ve společnostech, péče o domácí mazlíčky. Koníčky mohou mít také egocentrický charakter, projevující se v touze potěšit ostatní, získat souhlas starších a vrstevníků. Hrubé porušení chování tohoto typu je neobvyklé. Tito teenageři mohou ve společnostech užívat alkohol v malých dávkách. Útěky se dělají hlavně proto, aby se zabránilo obtížné situaci nebo kvůli emocionálnímu odmítnutí; při útěku se obvykle nedopustí přestupku. Někdy mohou být výhonky demonstrativní. Sexuální aktivita se zpravidla projevuje ve formě flirtování a namlouvání. Vzhledem k tomu, že pohlavní styk je během dospívání obvykle málo diferencovaný, mohou být tyto děti zapojeny staršími dětmi do přechodné adolescentní homosexuality..

Individuálně diferencovaný přístup. Potřebujete emocionální podporu, blízkého přítele. Může to být psycholog, učitel, sociální pracovník. Prostředí a pracovní činnost by měly být plynulé, neměly by vytvářet nadměrný emoční stres. Při jednání s tímto typem teenagera byste se měli vyvarovat posměchu a zdůrazňovat nedostatky a selhání. Naopak je musíte často chválit, povzbuzovat.

Citlivý (úzkostný) typ

Hlavní znamení. V dětství je charakteristická bázlivost, strach ze tmy nebo zvířat, obvykle utíkají před nebezpečím pod ochranou dospělých. Děti se vyhýbají svým vrstevníkům, raději hrají klidné hry s mladšími. Příliš navázaní na rodiče, spolužáky, mají potíže s komunikací s novými lidmi. Neustále cítí svou podřadnost. Vnitřní nejistotu a sebepodceňování lze vykompenzovat vnější bravadou ve věku 15–18 let.

Důvod nesprávného přizpůsobení, „slabá stránka“. Může to být: nové prostředí nebo tým, neznámé tváře, změna třídy, školy, bydliště, špatný přístup ostatních, výsměch, podezření na nevhodné jednání. Pro tento typ jsou zásadní vztahy s blízkými, typ rodinné výchovy. Nepříznivým typem výchovy je dominantní hyperochrana s neustálou kontrolou a zbavením nezávislosti, která zhoršuje jejich pocit pochybností o sobě a pocit selhání. Výchova s ​​emočním odmítáním také u těchto adolescentů zhoršuje pocity méněcennosti a výchova se zvýšenou morální odpovědností zvyšuje rysy citlivosti a vnímavosti..

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Oplocení od vrstevníků, vyhýbání se komunikaci s novými lidmi v dětství. Ve věku 16–19 let lze postavu proměnit, dívky z plachých a červenajících se na diskotékách se proměňují v radost, chlapci se mohou chlubit svými nedostatky před učiteli a rodiči, aby překonali své vnitřní pocity méněcennosti. Mohou se snažit stát se vedoucími nebo redaktory nástěnných novin, ale špatně se přizpůsobili, protože selhali, protože nemohou potvrdit své ambice kvůli nízké sebeúctě a neschopnosti prosadit se..

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Tento typ není typický pro adolescentní reakce emancipace a seskupování. Současně jsou časté kompenzační a nadkompenzační reakce. Tito adolescenti mohou vstupovat do konfliktů a bojů, aby překonali vnitřní nejistotu a plachost. Koníčky mají hlavně intelektuální a estetickou povahu: hudba (včetně klasické), čtení, kresba. Možné jsou záliby hyperkompenzační povahy - tělesně manuální (bojová umění, kulturistika, formování atd.). Poruchy chování, jako je útěk, jsou nejčastěji výsledkem psychického traumatu. Rysy sexuálního chování spočívají ve vyjádřených pocitech a sebeobviňování z masturbace, pocitů sexuální méněcennosti. Tento typ má tendenci páchat sebevražedné pokusy pod vlivem dlouhodobých neúspěšných zkušeností, pocitů méněcennosti.

Individuálně diferencovaný přístup. Dospívající potřebuje dlouhé a neustále přesvědčování, aby vyvrátil svou podřadnost. Lze vytvořit situace, kdy se adolescent cítí, že ho „potřebují ostatní“, například když dělá veřejně prospěšné práce.

Psychastenický typ

Hlavní znamení. Takové děti jsou plaché, často se bojí a obvykle projevují „intelektuální“ zájmy. V dospívání - neustálá nerozhodnost. Rozhodování nebo výběr je nejtěžší úkol a po jeho rozhodnutí následují dlouhé úvahy a pochybnosti o správnosti dalšího kroku. Lidé tohoto typu se rodí pesimisté, bojí se budoucnosti a neustále očekávají neúspěch. Jsou to literalisté a pedanti, kteří se snaží chránit předběžným přemýšlením a pečlivým plánováním..

Provokující faktory, „slabá stránka“. Nejobtížnější situací pro dospívající tohoto typu jsou situace zvýšené odpovědnosti a potřeba rychlého rozhodování. Rodinná výchova podle typu dominantní hyperprotekce zvyšuje jejich nedostatek nezávislosti a nerozhodnosti.

Výchova se zvýšenou morální odpovědností vede ke zvýšení psychastenických vlastností a může vést k neuróze s posedlostí a obavami.

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Dekompenzace se projevuje jen zřídka, protože úzkostné obavy se vztahují k budoucnosti, zatímco skutečné potíže a těžkosti se snášejí snadno a se záviděníhodným klidem. Nesprávné přizpůsobení se může projevit neurotickými chorobami.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Věk související s emancipací a seskupením jsou u těchto dospívajících neobvyklé. Naopak, často vykazují patologickou vazbu k rodičům, zejména k matce. Možné reakce nadměrné kompenzace ve formě sportu nebo zdání přehnaného odhodlání a kategorických úsudků. Koníčky mají obvykle intelektuální a estetickou povahu. Sbírání je také zpravidla možné pro uspokojení intelektuálních zájmů, nikoli pro hromadění. Poruchy chování u dospívajících tohoto typu se obvykle nevyskytují..

Individuálně diferencovaný přístup. Tento typ adolescentů se dobře hodí k racionálnímu přesvědčování. Tendence k sebeklamu však může tuto metodu vyvrátit, protože pouze zhorší prázdné uvažování. Je nutné podporovat živé vnímání, skutečnou aktivitu. Lze doporučit sportovní aktivity (lyžování, běh, jízda na kole), ale neúčastnit se soutěží.

Schizoidní typ

Hlavní znamení. Tyto děti si raději hrají samy. Jsou přitahovány k dospělým, se kterými je snazší mlčet a být sami se sebou. Vcítit se do radosti a trápení jiných lidí je obtížné. Dospívající jsou uzavřeni, nevědí, jak navazovat neformální kontakty, jejich vnitřní svět je uzavřený a pro ostatní nepochopitelný.

Provokující faktory, „slabá stránka“. Umístění ve skupině vrstevníků, jako je letní tábor nebo prázdninový dům, může vést k nesprávnému přizpůsobení. Negativní reakce je možná i na touhu zapojit se do konverzace, aktivní touhu ostatních mluvit „od srdce k srdci“. Rodičovství jako dominantní hyperprotekce může zvýšit pocity izolace od vrstevníků a výstřednosti. Dospívající schizoidní typ reaguje na emocionální odmítnutí od svých blízkých tím, že se stáhne do sebe, ještě více se odtrhne od lidí a vzroste k nim nedůvěra..

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Úplná izolace v sobě, zvýšený pocit osamělosti. Někdy jsou charakteristické výstřední akce.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Reakce emancipace je vyjádřena zvláštním způsobem - ve formě sociální nepohodlí, kritiky stávajících pravidel a norem. Záliby se projevují velmi jasně, jsou často velmi neobvyklé a náladové. Převládají intelektuální nebo estetické záliby, existují i ​​tělesně-manuální záliby, například gymnastika, jóga.

Delikventní chování u těchto dospívajících je extrémně vzácné, ale mohou se dopustit asociálních akcí kvůli „boji za spravedlnost“ nebo ve jménu nějaké myšlenky. Alkoholismus je vzácný; obvykle užívají alkohol, aby usnadnili kontakty s vrstevníky, jsou však náchylní k užívání dalších toxických látek, protože podle jejich názoru zvyšují schopnost být kreativní a fantazírovat. Vnější „asexualita“ je kombinována s masturbací, sexuální fantazií. Neschopnost starat se a navazovat kontakty může vést ke zvrácenosti - vykukování na nahé genitálie, exhibicionismus atd..

Individuálně diferencovaný přístup. Pro teenagera tohoto typu je obtížné navázat neformální kontakt. Je to jednodušší, když začnete mluvit o jeho koníčcích. Pokud teenager zahájí rozhovor sám, musí ho opatrně, bez přerušení, poslouchat, dát mu příležitost odhalit své vnitřní zkušenosti. Kontakt jeden na jednoho je pro něj mnohem snazší než komunikace ve skupině. Je třeba se vyhnout umístění ve skupině, kde se může stát předmětem posměchu a šikany. Můžete pomoci najít přítele s podobnými vlastnostmi.

Typ epileptoidů

Hlavní znamení. Dospívající tohoto typu se vyznačují viskozitou, setrvačností, vlastním zájmem a zanedbáváním ostatních. S učiteli je takový teenager lichotivý, poslušný ve společnosti svých vrstevníků - despota. V konfliktu je neomezený, agresivní, hrubý. Náchylný k zdlouhavému období rozzlobené, melancholické nálady s touhou vytrhnout zlo ostatním.

Mnoho majitelů tohoto zvýraznění postavy dělá ruční práce dobře (dělají dobré zámečníky, obraceče, řezbáře atd.)

Provokující faktory, „slabá stránka“. Adadaptace může být způsobena porušováním sobeckých zájmů a privilegií, zejména hmotných, a také omezením schopnosti vykonávat moc. Nedostatek emocionálního tepla v rodině, zneužívání zvyšuje agresivitu a konflikty, neschopnost zadržet záchvaty hněvu.

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. V reakci na provokativní faktory může teenager tohoto typu v každé situaci upadnout do stavu zlého vlivu, projevujícího agresi slovně i fyzicky, aniž by zvážil důsledky svých činů. Neodpouští urážky po dlouhou dobu.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Adolescenti epileptoidního typu se vyznačují výraznou emancipační reakcí, která za nepříznivých okolností vede k útěkům a dokonce k úplnému rozchodu s rodinou. K seskupení vrstevníků dochází, když skupina dává adolescentovi sílu nebo osobní zisk. Teenageři tohoto typu jsou prvními, kdo si osvojili obchod. Delikventní chování je obvykle spojeno se sobeckými cíli, sklon k hazardu je výrazný. Existuje nebezpečí rychlého rozvoje alkoholismu během dospívání. Když je pod vlivem alkoholu, je takový teenager naštvaný, pije, dokud úplně nevypne, a může se dopustit asociálních činů. Sexuální přitažlivost vzniká brzy, je výrazná. Přitažlivost je doprovázena hrubými projevy žárlivosti. Existuje tendence k sexuálním odchylkám - homosexualita, sexuální násilí.

Individuálně diferencovaný přístup. Při opravách se můžete spolehnout na pozitivní aspekty osobnosti - přesnost, šetrnost, střízlivost výpočtů. Touha starat se o své zdraví vás může přesvědčit, abyste se vzdali alkoholu. V rozhovorech stojí za to upozornit dospívající na skutečnost, že negativní charakterové vlastnosti: výbušnost, sklon k rozzlobené, podrážděné náladě - mohou poškodit jeho zdraví, kariéru, materiální pohodu. Profesionální doporučení by měla zohledňovat stávající schopnosti, upřednostňovat práci, která vyžaduje přesnost a důkladnost.

Hysteroidní (demonstrační) typ

Hlavní znamení. Od dětství si adolescenti tohoto typu zvykli být v centru pozornosti. Jsou extrémně egocentrickí, mají neukojitelnou touhu po pozornosti své osoby, snaží se jakýmkoli způsobem dosáhnout obdivu, uznání, soucitu, zatímco někdy upřednostňují nenávist a rozhořčení před lhostejností. „Útočištěm“ hysteriků jsou často amatérské umělecké kruhy v klubech a kulturních domech.

Provokující faktory, „slabá stránka“. Strach ze ztráty aury exkluzivity, strach z veřejného odhalení platební neschopnosti pohledávek a ambicí, klam a hysterická fantazie. Formování demonstrativních povahových vlastností je podporováno výchovou jako „rodinného idolu“ a podmanivou hyperochranou.

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Přehánění vlastních schopností, příběhy o neexistujících „výkonech“ nebo schopnostech, fantazírování. Jakékoli akce, které mohou přilákat ztracenou pozornost, včetně nevhodných nebo extravagantních.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Emancipační reakce se projevují hlavně slovy, v podobě hlučných požadavků na svobodu. Vnější projevy, včetně výhonků, jsou demonstrativní. Opozice často reaguje reakcí požadující návrat ztracené pozornosti. Komunikace mezi vrstevníky u těchto adolescentů je spojena s nároky na vůdcovství nebo exkluzivitu. Mohou změnit skupinu, pokud jsou chyceni ve lži nebo v platební neschopnosti. Dospívající hysterického typu mají rádi to, co na sebe může upoutat pozornost, často k tomu volí originální činnosti nebo činnosti se zjevnými vnějšími atributy. V sexuálním chování je více hry a divadelnosti, tito adolescenti často přehánějí své sexuální zkušenosti. Většina poruch chování, včetně alkoholismu a dokonce i pokusů o sebevraždu, je povrchních, demonstrativních a slouží k přilákání pozornosti.

Individuálně diferencovaný přístup. S dospívajícími tohoto typu je nejobtížnější se vypořádat. Strategií preventivních a nápravných opatření může být hledání sféry, kde jsou pro ostatní bezbolestně uspokojovány egocentrické aspirace adolescenta, jeho touha být v centru pozornosti. V žádném případě by nemělo být „posíleno“ demonstrativní chování, mělo by se setkat s negativním přístupem, ale bez veřejného jednání. Hysteroid může být „odměněn“ pozorností za své pozitivní činy.

Nestabilní typ

Hlavní znamení. Dospívající tohoto typu jsou vždy přitahováni zábavou a nevyžadují dobrovolné úsilí. Nedostatek vůle se projevuje v přístupu ke studiu, domácím pracem a sociální aktivitě. Jsou neschopní aktivní činnosti, společensky užitečné i delikventní. Ve věku 12–14 let začínají pít, bloudí ulicemi a drobnými krádežemi. Tito adolescenti nemají touhu studovat a pracovat, jsou lhostejní k budoucnosti, nejsou schopni skutečného přátelství..

Provokující faktory, „slabá stránka“. Nedostatek kontroly od útlého věku, hypoprotekce, nedostatek pozornosti a kontroly, cílevědomé vzdělávání a formování vůlí.

Forma projevu nesprávného přizpůsobení. Nemožnost asimilovat morální a etické normy, různé formy poruch chování, neschopnost absolvovat vzdělávací instituci kvůli absencím a nezájmu o učení.

Reakce související s věkem a formy poruchy chování. Snadno se zapojují do skupin, včetně asociálních, kde napodobují všechno špatné. Snadno přejděte k páchání trestné činnosti ve skupině. Mají rádi popovou hudbu a sledují zábavné filmy. Rádi napodobují umělce, filmové hrdiny a častěji si za to vybírají negativní postavy. Jsou velmi náchylní k delikventnímu chování - krádežím, loupežím, výtržnictví. Vysoká chuť na alkohol a jiné omamné látky. Na počátku, již v dospívání, může nastat alkoholismus nebo užívání návykových látek. Útěky z domova jsou časté, důvodem je touha vyhnout se trestu nebo obtížím; při útěku vstupují do asociálních společností.

Individuálně diferencovaný přístup. Prevence tohoto typu adolescentní poruchy vyžaduje silné, dokonce dominantní vedení. To je ten ojedinělý případ, kdy je prokázán přísný režim, disciplína, strach z trestu. Možná umístění v již vytvořené skupině s pozitivními postoji.

Odhalení přítomnosti jednoho nebo druhého zvýraznění charakteru může sloužit jako základ preventivní a nápravné práce s obtížnými adolescenty ve školách a jiných vzdělávacích institucích, poradenských centrech, institucích poskytujících sociální pomoc dospívajícím. Vzhledem k úloze sociálních a rodinných faktorů při provokování nesprávného přizpůsobení adolescentů s akcentací charakteru je pro účinnou prevenci a nápravu často nutné pracovat nejen s adolescentem samotným, ale především s jeho nejbližším sociálním prostředím, jeho rodinou. Práce s dospívajícími by měla zahrnovat psychoterapii, rodinnou terapii, sociální a psychologickou podporu pro dospívající a jejich rodiče.

Zdroj: Psychologická bezpečnost: Studijní průvodce. V.P. Solomin, O. V. Shatrova, L.A. Mikhailov, T.V. Malikov. M.: Drop, 2008.

5 komentářů k „Upravenému adolescentnímu dotazníku Shmishek. "

Test je určen k identifikaci zvýrazněných povahových rysů a temperamentu dospívajících, dospívajících a dospělých. Shmishekův charakteristický test je vhodný pro zohlednění akcentací charakteru v procesu učení, profesionálního výběru, psychologického poradenství, kariérového poradenství.

jak vzít v úvahu "nestabilní" typ, v klíči nějaký druh chyby, na všech stupnicích je maximální skóre 24 a na "nestabilním" maximum je 54 !! jak to dopadne. s jakoukoli diagnózou vypadne zvýraznění nestabilního typu

Lyudmila, ahoj. Děkuji vám za váš pozorný přístup k materiálu. Ve skutečnosti něco není logické. Možná se do samotného tutoriálu vkradla chyba. Pokusím se hledat klíč k testu v jiném zdroji.

Interpretace „nestabilního typu“ nezahrnuje otázky 32 až 41. Všimněte si, že čísla mají řádek. Zpracování vypadá takto:
Nestabilní typ
ano: 8, 25, 30, 31, 42, 84, 86;
č. 9.
Další chyba v „Cykloidním typu“: odpověď je „ano“ - místo „3“ by měla být „6“

Aleno, děkuji za pozorný přístup. Řekněte mi, odkud (zdroj informací) jste data získali? Poměrně dlouho se snažím najít jinde dotazník ve stejné verzi (jak je uvedeno v Psychologické bezpečnosti: učebnice. V.P.Solomin, O.V.Shatrova, L.A.Mikhailov, T.V.Malikova. M.: Bustard, 2008.), ale nikde to nenajdu. Je nutná oprava.

Přidat komentář Zrušit odpověď

Tato stránka používá Akismet k boji proti spamu. Zjistěte, jak se zpracovávají vaše údaje o komentářích.

Metoda diagnostiky zvýraznění znaků. Popis dotazníku K. Leonhard - G. Shmishek.

Praktický úkol pro získání bodů v oboru „Obecná psychologie“

Diagnostika typu temperamentu a zvýraznění charakteru.

Musíte složit 2 testy, zpracovat výsledky a napsat psychologický posudek.

Buďte opatrní a dodržujte následující algoritmus:

Krok 1. Přečtěte si popis metod.

Krok 2. Vytiskněte soubor „Motivační materiál“.

Krok 3. Pečlivě (!) Přečtěte si pokyny k vyplnění dotazníků a odpovězte na otázky.

Krok 4. Zpracujte výsledky testu pomocí klíče: zadejte názvy váh a výsledky zpracování do formuláře pro zpracování.

Krok 5. Sestavte grafy (Eysenckův kruh / akcentační diagram).

Krok 6. Seznamte se s interpretací výsledků a pro každou metodu vytvořte psychologický závěr.

Krok 7. Analyzujte výsledky:

1. Nakolik souhlasíte se závěrem získaným v důsledku zpracování?

2. Kolik v sobě vidíte tyto vlastnosti temperamentu (charakteru)?

3. Jaké vlastnosti patřící k jiným typům temperamentu (zvýraznění charakteru) na sobě vidíte?

Krok 8. Vyplňte práci podle požadavků.

Struktura psychologického závěru:

1. Datum a čas výzkumu

2. Celé jméno, datum narození, místo studia (skupina)

3. Měřené charakteristiky (cíle a cíle studie) - pro každý test.

4. Pořadí výzkumu (experimentální postup) - pro každý test.

5. Zpracování dat a grafické znázornění výsledků (Eysenckův kruh) - pro každý test.

6. Stručný popis odvozeného typu temperamentu (zvýraznění charakteru) - pro každý test.

7. Analýza výsledků (pro každý test) a závěry.

Požadavky na registraci:

1. Praktický úkol se provádí na listech A4.

2. Psychologický závěr může být tištěný nebo psaný rukou.

3. Práce musí nutně obsahovat texty dotazníků s odpověďmi, formuláře pro zpracování, grafiku, stručný popis odvozeného typu temperamentu (zvýraznění znaků) a analýzu výsledků (viz krok 7).

Popis techniky G. Eysencka

Dotazník osobnosti G. Eysencka je jedním z nejslavnějších testů pro diagnostiku temperamentu, který vypracoval anglický psycholog G. Eysenck. Nyní na světě existuje několik tisíc studií věnovaných přizpůsobení a použití tohoto dotazníku..

Podle teorie G. Aysencka mohou být osobnostní prvky uspořádány v hierarchickém pořadí. Autor věří, že každý člověk má určité super vlastnosti nebo typy, které mají silný vliv na chování. Na druhé straně vidí každou z těchto super vlastností postavených z několika složených vlastností..

Autor identifikoval dva hlavní typy, které nazval introverze-extraverze a neuroticismus-stabilita. Tyto dvě dimenze osobnosti jsou ortogonální, tj. jsou na sobě statisticky nezávislé. Podle toho lze lidi rozdělit do čtyř skupin, z nichž každá je kombinací vysokého nebo nízkého skóre v rozsahu dvou typů.

Osobní dotazník obsahuje 57 otázek, z nichž 24 je zaměřeno na identifikaci extraverze-introverze, 24 dalších je zaměřeno na hodnocení emoční stability-nestability (neuroticismus), zbývajících 9 tvoří kontrolní skupinu otázek určených k posouzení upřímnosti subjektu, jeho postoje k průzkumu a spolehlivosti výsledků.

Klíč
Odpovědi, které se shodují s klíčem, mají hodnotu 1 bod. U každé stupnice se skóre sečtou a ve výsledku získáte hodnotu pro tři stupnice:

„Ne“ (-): 12, 18,30,42,48,54.

"Extroverze - introverze":

„Ano“ (+): 1, 3, 8, 10, 13,17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;

„Ne“ (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.

„Neuroticismus (emoční stabilita - emoční nestabilita)“:

„Ano“ (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21,23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

Interpretace výsledků.

Indikátor na „škále lží“, rovný 4–5 bodům, je kritický, indikuje tendenci respondenta dávat na otázky pouze „dobré“ odpovědi. Čím nižší je indikátor na této stupnici, tím spolehlivější jsou výsledky. Pokud počet bodů přesáhne 6, měly by být výsledky považovány za nespolehlivé. V takovém případě musíte tento test provést znovu a pokusit se být upřímnější..

Extraverze - stupnice introverze. Průměrné skóre na této stupnici: 11 - 12. Výsledek od 11 do 14 bodů odráží nedostatek projevu tohoto parametru u lidí. Nízké známky (od 1 do 10 bodů) odpovídají introverzi a vysoké (od 15 do 24) - extraverze.
Stupnice „Neuroticismus (stabilita - stabilita)“. Průměrné skóre na stupnici neuroticismu: 12-13. Pokud máte 10 nebo méně bodů, jste psychicky stabilní, stabilní. Pokud 15 nebo více bodů, pak jste mentálně labilní člověk, emočně labilní. Výsledek od 11 do 14 bodů naznačuje nedostatek projevu tohoto parametru..

Nyní pomocí „Eysenckova kruhu“ můžete určit typ temperamentu. Chcete-li to provést, odložte body získané na stupnici „Extraverze - Introverze“ na vodorovné ose „Eysenckova kruhu“ a body získané na stupnici „Neuroticismus (stabilita - stabilita)“ - na svislé ose.

Tečka vynesená podél těchto souřadnic bude indikovat typ temperamentu. V pravé horní části „Eysenckova kruhu“ bude melancholik (labilní introvert), vpravo dole - flegmatik, vlevo dole - sangvinik a vlevo nahoře - cholerik.

Neuroticismus charakterizuje emoční stabilitu nebo nestabilitu (emoční stabilitu nebo nestabilitu). Neuroticismus je podle některých zpráv spojen s ukazateli lability nervového systému. Emoční stabilita je vlastnost, která vyjadřuje zachování organizovaného chování, situační účelnost v běžných a stresových situacích. Vyznačuje se vyspělostí, vynikající adaptací, nedostatkem velkého napětí, úzkostí a tendencí k vůdcovství, společenstvím. Neuroticismus je vyjádřen extrémní nervozitou, nestabilitou, špatnou adaptací, tendencí k rychlé změně nálady (labilita), pocity viny a úzkosti, úzkostí, depresivními reakcemi, rozptýlením pozornosti, nestabilitou ve stresových situacích. Neuroticismus odpovídá emocionalitě, impulzivitě; nerovnoměrný kontakt s lidmi, variabilita zájmů, pochybnosti o sobě, výrazná citlivost, vnímavost, sklon k podrážděnosti. Neurotická osobnost je charakterizována nepřiměřeně silnými reakcemi ve vztahu k podnětům, které je způsobují. U osob s vysokými indexy na stupnici neuroticismu se může vyvinout neuróza v nepříznivých stresových situacích..

G. Eysenck popsal čtyři kategorie lidí na základě závažnosti dvou nezávislých parametrů. Každá kategorie, včetně jejích podstatných rysů, je výsledkem kombinace vysoké a nízké úrovně introverze a extraverze s vysokou nebo nízkou úrovní stability a neuroticismu..

· Introvert je stabilní. Klidný, vyrovnaný, spolehlivý, kontrolovaný, mírumilovný, pozorný, starostlivý, pasivní.

· Introvert - neurotický. Snadno se měnící nálady, úzkostné, strnulé, uvážlivé, pesimistické, uzavřené, tiché.

· Extrovert - stabilní. Vedoucí, veselý, veselý, flexibilní, vstřícný, upovídaný, přátelský, odchozí.

· Extrovert - neurotický. Zranitelný, neklidný, agresivní, vzrušivý, vrtkavý, impulzivní, optimistický, aktivní.

Jak vidíte, lidé, kteří jsou introvertní a stabilní, mají tendenci dodržovat normy a pravidla, být starostliví a ohleduplní. Naopak kombinace introverze a neuroticismu naznačuje u jedince tendenci být více úzkostlivější, pesimističtější a staženější v chování. Kombinace extroverze a stability přináší do chování vlastnosti, jako je péče, stížnost a společenskost..

Nakonec jsou lidé s extraverzí a vysokým neuroticismem častěji agresivní, impulzivní a vzrušující. Je třeba poznamenat, že G. Eysenck přikládal zvláštní význam individuálním rozdílům. Nelze tedy upřednostňovat žádnou kombinaci těchto typů osobnosti. Bezstarostné a odchozí chování má dobré i negativní stránky; totéž lze říci o klidném, uzavřeném chování. Jsou prostě jiné.

Později G. Eysenck popsal a zavedl do své teorie třetí typ měření osobnosti, který nazval psychoticismem. Lidé s vysokým stupněm tohoto super rysu jsou soustředění na sebe, impulzivní, lhostejní k ostatním a mají sklon bránit se sociálním základům. Často jsou neklidní, je obtížné kontaktovat lidi a nesetkávají se s jejich porozuměním, záměrně způsobují problémy ostatním. G. Eysenck navrhl, že psychoticismus je genetická predispozice k tomu, aby se stal psychotickou nebo psychopatickou osobností.

S využitím údajů z průzkumu na stupnicích extraverze, introverze a neuroticismu je tedy možné odvodit ukazatele temperamentu osobnosti podle klasifikace Pavlova, který popsal čtyři klasické typy: sangvinik (podle hlavních vlastností centrálního nervového systému je charakterizován jako silný, vyvážený, mobilní), cholerický (silný, nevyvážený, mobilní), flegmatický (silný, vyvážený, inertní), melancholický (slabý, nevyvážený, inertní).

„Čistý“ sangvinik se rychle přizpůsobí novým podmínkám, rychle se sblíží s lidmi a je společenský. Pocity snadno vznikají a mění se, emocionální zážitky jsou zpravidla povrchní. Výrazy obličeje jsou bohaté, agilní a výrazné. Je poněkud neklidný, potřebuje nové dojmy, nereguluje dostatečně své impulsy, neví, jak striktně dodržovat zavedenou rutinu, život, systém v práci. V tomto ohledu nemůže úspěšně plnit úkol, který vyžaduje stejný výdaj energie, dlouhodobé a metodické napětí, vytrvalost, stabilitu pozornosti, trpělivost. Při absenci vážných cílů se rozvíjejí hluboké myšlenky, tvůrčí činnost, povrchnost a nestálost.

Choleric se vyznačuje zvýšenou vzrušivostí, akce jsou přerušované. Vyznačuje se ostrostí a impulzivností pohybů, silou, impulzivností, živým vyjádřením emočních zážitků. Kvůli nerovnováze, unesené obchodem, má sklon jednat ze všech sil, aby byl vyčerpán víc, než by měl. Díky veřejným zájmům se temperament projevuje v iniciativě, energii, dodržování zásad. Při absenci duchovního života se cholerický temperament často projevuje podrážděností, výkonností, inkontinencí, popudlivostí, neschopností sebeovládání za emocionálních okolností.

Flegmatik se vyznačuje relativně nízkou úrovní aktivity chování, jejíž nové formy se vyvíjejí pomalu, ale jsou trvalé. Má pomalost a klid v jednání, mimiku a řeč, vyrovnanost, stálost, hloubku pocitů a nálad. Vytrvalý a tvrdohlavý „pracovník života“, jen zřídka ztrácí nervy, nemá sklony k afektům, vypočítá svou sílu, dovede věc do konce, je dokonce ve vztazích, mírně společenský, nerad marně chatuje. Šetří energii, neztrácí ji. V závislosti na podmínkách může být v některých případech flegmatik charakterizován „pozitivními“ vlastnostmi - vytrvalostí, hloubkou myšlení, stálostí, důkladností atd., V jiných - letargií, lhostejností k prostředí, lenivostí a nedostatkem vůle, chudobou a slabostí emocí, tendencí k naplnění jen obvyklé akce.

Melancholický. Jeho reakce často neodpovídá síle podnětu, existuje hloubka a stabilita pocitů s jejich slabým výrazem. Je pro něj těžké se dlouhodobě na něco soustředit. Silné vlivy často způsobují u melancholické osoby prodlouženou inhibiční reakci (poklesnou ruce). Charakteristické pro něj jsou zdrženlivost a tlumená motorika a řeč, plachost, plachost, nerozhodnost. Za normálních podmínek je melancholik hluboký a smysluplný člověk, může být dobrým pracovníkem, úspěšně zvládat životní úkoly. Za nepříznivých podmínek se může změnit na uzavřenou, ustráchanou, úzkostlivou a zranitelnou osobu, náchylnou k obtížným vnitřním zkušenostem s takovými životními okolnostmi, které si to vůbec nezaslouží..

Metoda diagnostiky zvýraznění znaků. Popis dotazníku K. Leonhard - G. Shmishek.

Účel: identifikovat typy zvýraznění znaků.

Teoretický základ

Teoretickým základem dotazníku je koncept „zdůrazněných osobností“ K. Leonharda. V souladu s tímto konceptem lze všechny osobnostní rysy rozdělit na základní a doplňkové. Hlavními rysy jsou jádro osobnosti, určují její vývoj, adaptační procesy, duševní zdraví. Se značnou závažností charakterizují hlavní rysy osobnost jako celek. V případě vystavení nepříznivým faktorům mohou získat patologický charakter a zničit strukturu osobnosti. Jedince, jejichž hlavní rysy jsou výrazné, nazývá K. Leonhard. Zvýrazněné osobnosti by neměly být považovány za patologické. Jedná se o případ „zostření“ určitých zvláštností, které jsou vlastní každé osobě. Podle K. Leonharda zvýrazněné osobnosti potenciálně obsahují jak možnosti společensky pozitivních úspěchů, tak sociálně negativní náboj..

Pomocí této techniky se stanoví následujících 10 typů zvýraznění znaků (podle klasifikace K. Leonharda): které jsou zcela libovolně rozděleny do dvou skupin: zvýraznění znaků (demonstrativní, pedantická, zaseknutá, rozrušitelná) a temperamentní zdůraznění (hypertymická, dystymická, úzkostlivě ustráchaná, cyklotymický, afektivně vznešený, emotivní).

Metodika se skládá z 88 otázek, na které je třeba odpovědět „ano“ nebo „ne“.

Materiál: pro studium je nutné připravit protokolové formuláře, pero nebo tužku k vyplnění testovacího formuláře a text dotazníku. Ke zpracování výsledků se používají „klíče“.

Postup pro

Přečtěte si pokyny a zkontrolujte, zda jsou správně vnímány. Zkontrolujte, zda je formulář protokolu vyplněn správně. Tuto techniku ​​lze použít od 11 do 12 let, a to jak ve skupině, tak v individuálním vyšetření.

Dotazník se skládá z 88 otázek, jejichž odpovědi jsou uvedeny v registračním formuláři, respektive „+“, pokud je odpověď ano (ano), a „minus“, pokud je odpověď záporná (ne). Pro zpracování výsledků je nutné vyrobit klíče podle typu vzorníků, které se překrývají s registračním listem vyplněným subjektem, odpovědi se počítají odpovídající klíčům.

Zpracování výsledků (klíč)

Po vyplnění formuláře se počet bodů vypočítá samostatně pro každý z 10 typů zvýraznění v následujícím pořadí:

Spočítejte počet odpovědí „Ano“ (+) na některé ze zadaných otázek a počet odpovědí „Ne“ (-) na ostatní a součet vynásobte počtem odpovídajícím této stupnici..

"+": 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77 "-": ne

Součet vynásobený 3.

„+“: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 „-“: 12, 46, 59

Součet vynásobený 2.

„+“: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79 „-“: 25

Součet vynásobený 3.

"+": 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 "-": 36

Součet vynásobený 2.

„+“ 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82 „-“: 5

Součet vynásobený 3.

Součet vynásobený 3.

„+“: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88 „-“: 51

Součet vynásobený 2.

8. Nevyvážený, vzrušující

„+“: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86 „-“ č

Součet vynásobený 3.

„+“ 9, 21, 43, 75, 87 „-“: 31, 53, 65

Součet vynásobený 3.

„+“: 10, 32, 54, 76. „-“: ne

Součet vynásobte 6.

Po zpracování dotazníku je zaznamenán počet bodů získaných za každý typ zvýraznění. Závěr o závažnosti zdůraznění je učiněn na základě následujících ukazatelů na stupnicích:

0-12 - vlastnost není vyjádřena.

13-18 - průměrný stupeň závažnosti majetku (tendence k jednomu nebo druhému zvýraznění osobnosti).

19-24 - znamení zdůraznění.

Dále vytvořte diagramy závažnosti zdůraznění: vyznačte zvýraznění vodorovně, svisle - stupeň jejich závažnosti. Příklad diagramu:

Interpretace výsledků

Demonstrativní typ. Vyznačuje se zvýšenou schopností potlačovat, demonstrativním chováním, živostí, mobilitou, snadností při navazování kontaktů. Inklinuje k fantazii, lsti a předstírání, zaměřené na zkrášlení své osoby, dobrodružství, umění a pózování. Vede ho touha po vedení, potřeba uznání, touha po neustálé pozornosti své osobě, touha po moci, chvála; vyhlídka na to, že si ho nikdo nevšimne, ho tíží. Prokazuje vysokou přizpůsobivost lidem, emoční labilitu (snadnou změnu nálady) při absenci opravdu hlubokých pocitů, sklon k intrikám (s vnější měkkostí způsobu komunikace). Je zaznamenán nekonečný egocentrizmus, touha po obdivu, soucit, úcta, překvapení. Chvála ostatních v jeho přítomnosti ho obvykle zvlášť znepříjemňuje, nevydrží to. Snaha o společnost je obvykle spojena s nutností cítit se jako vůdce, zaujmout výjimečné postavení. Sebevědomí zdaleka není objektivní. Dokáže dráždit sebedůvěrou a vysokými nároky, sám systematicky vyvolává konflikty, ale zároveň se aktivně brání. S patologickou schopností potlačovat může úplně zapomenout na to, o čem nechce vědět. To ho uvolnilo ve lži. Obvykle leží s nevinnou tváří, protože to, o čem právě mluví, pro něj platí; očividně si vnitřně není vědom své lži, nebo velmi povrchně, bez znatelné lítosti. Je schopen zaujmout ostatní výstředností myšlení a jednání.

2. Zaseknutý typ. Vyznačuje se mírnou společenskostí, nudností, sklonem k moralizování, mlčenlivostí. Často trpí údajnou nespravedlností vůči němu. V tomto ohledu je ostražitý a nedůvěřivý k lidem, citlivý k nelibosti a zármutku, zranitelný, podezřelý, mstivý, přežívá to, co se stalo po dlouhou dobu, není schopen „snadno odejít“ od přestupků. Vyznačuje se arogancí, často vyvolává konflikty. Arogance, strnulost postojů a názorů, vysoce rozvinuté ambice často vedou k vytrvalému prosazování jeho zájmů, které hájí se zvláštní vervou. Snaží se dosáhnout vysokého výkonu v jakémkoli podnikání, které podniká, a ukazuje velkou vytrvalost při dosahování svých cílů. Hlavním rysem je tendence k afektům (láska k pravdě, dotek, žárlivost, podezření), setrvačnost v projevování afektů, v myšlení, v motorice.

Pedantský typ. Vyznačuje se strnulostí, setrvačností duševních procesů, obtížnými vstáváními, dlouhými zkušenostmi s traumatickými událostmi. Málokdy vstupuje do konfliktů, jedná spíše jako pasivní než aktivní strana. Zároveň velmi silně reaguje na jakýkoli projev poruchy. Ve službě se chová jako byrokrat a ostatním předkládá mnoho formálních požadavků. Dochvilný, přesný, věnuje zvláštní pozornost čistotě a pořádku, svědomitý, svědomitý, má sklon důsledně dodržovat plán, vykonávat akce bez spěchu, vytrvale, zaměřený na vysoce kvalitní práci a zvláštní přesnost, náchylný k častým sebekontrolám, pochybnosti o správnosti provedené práce, reptání, formalismus... Dychtivě se vzdává vedení ostatním lidem.

Vzrušující typ. Nedostatečná ovladatelnost, oslabení kontroly nad pohony a impulsy se u lidí tohoto typu kombinuje se silou fyziologických pohonů. Vyznačuje se zvýšenou impulzivností, instinktem, hrubostí, nudou, pochmurností, hněvem, sklonem k hrubosti a zneužívání, třením a konflikty, v nichž je sám aktivní a provokující stranou. Podrážděný, temperamentní, často mění pracovní místo, hádavý v týmu. V komunikaci je nízká úroveň kontaktu, pomalost verbálních i neverbálních reakcí, tíha akcí. Žádná práce pro něj není atraktivní, funguje pouze podle potřeby, vykazuje stejnou neochotu učit se. Je mu lhostejná budoucnost, žije zcela v přítomnosti a chce si z ní užít spoustu zábavy. Zvýšená impulzivita nebo výsledná reakce na vzrušení jsou obtížně tlumeny a mohou být pro ostatní nebezpečné. Může být panovačný a zvolit si pro komunikaci nejslabší..

Hypertymický typ. Lidé tohoto typu se vyznačují velkou mobilitou, společenskou schopností, mluvením, přísností gest, mimikou, pantomimy, nadměrnou nezávislostí, sklonem k neplechu, nedostatkem pocitu vzdálenosti ve vztazích s ostatními. Často se spontánně odchylují od původního tématu konverzace. Všude, kde vydávají hodně hluku, milují společnosti svých vrstevníků, snaží se jim velit. Téměř vždy mají velmi dobrou náladu, pohodu, vysokou vitalitu, často kvetoucí vzhled, dobrou chuť k jídlu, zdravý spánek, sklon k obžerství a jiným radostem ze života. Jsou to lidé s vysokou sebeúctou, veselí, lehkomyslní, povrchní a zároveň obchodně vynalézaví, brilantní partneři; lidé, kteří vědí, jak pobavit ostatní, energičtí, aktivní, proaktivní. Velká touha po nezávislosti může být zdrojem konfliktů. Vyznačují se výbuchy hněvu, podrážděnosti, zvláště když narazí na silný odpor, selžou. Jsou náchylní k nemorálním činům, zvýšené podrážděnosti, projekci. Nejsou dostatečně vážní ohledně svých povinností. Je pro ně obtížné snášet podmínky přísné disciplíny, monotónních činností, vynucené osamělosti.

Dystymický typ. Lidé tohoto typu se vyznačují svou vážností, dokonce depresí nálady, pomalostí, slabostí vůle. Vyznačují se pesimistickým přístupem k budoucnosti, nízkou sebeúctou a nízkým kontaktem, zdrženlivostí v konverzaci, dokonce tichem. Takoví lidé jsou gaučové brambory, individualisté; společnosti, hlučné společnosti se obvykle vyhýbáme, vedeme na samotě. Často jsou mrzutí, potlačovaní, mají tendenci se soustředit na stinné stránky života. Jsou svědomití, oceňují ty, kteří jsou s nimi přátelé a jsou připraveni je poslouchat, mají zvýšený smysl pro spravedlnost i pomalé myšlení.

7. Úzkostný typ. Lidé tohoto typu se vyznačují nízkým kontaktem, menší náladou, plachostí, bázlivostí, pochybností o sobě. Děti úzkostného typu se často bojí tmy, zvířat, bojí se být samy. Vyhýbají se hlučným a živým vrstevníkům, nemají rádi příliš hlučné hry, cítí plachost a plachost, těžko procházejí testy, zkouškami, testy. Často se stydí odpovědět třídě. Ochotně se řídí opatrovnictvím svých starších, poznámky dospělých jim mohou způsobit lítost, pocit viny, slzy a zoufalství. Rozvíjejí smysl pro povinnost, odpovědnost, vysoké morální a etické požadavky hned na začátku. Snaží se maskovat pocit své vlastní podřadnosti v sebepotvrzení prostřednictvím těch typů aktivit, kde mohou plněji odhalit své schopnosti. Citlivost, citlivost, plachost, která je pro ně charakteristická od dětství, jim brání přiblížit se k těm, s nimiž chtějí, zvláště slabým článkem je reakce na postoj ostatních k nim. Nesnášenlivost zesměšňovat, podezření doprovází neschopnost postavit se za sebe, bránit pravdu tváří v tvář nespravedlivým obviněním. Zřídka se dostávají do konfliktu s ostatními, hrají v nich převážně pasivní roli; v konfliktních situacích hledají podporu a podporu. Mají přátelskost, sebekritiku, pracovitost. Díky své bezbrannosti často slouží jako „obětní beránky“, terče vtipů.

8. Cyklotymický typ. Je charakterizována změnou hypertymických a dystymických stavů. Vyznačují se častými periodickými výkyvy nálady a závislostí na vnějších událostech. Radostné události v nich způsobují obrázky hypertymií: touha po aktivitě, zvýšená hovornost, skok nápadů; smutné - deprese, pomalost reakcí a myšlení, stejně často se mění jejich způsob komunikace s lidmi kolem nich. V dospívání lze nalézt dvě varianty cyklotymické akcentace: typické a labilní cykloidy. Typické cykloidy v dětství obvykle budí dojem hypertymie, ale pak se objeví letargie, ztráta síly, což bylo dříve snadné, nyní vyžaduje přemrštěné úsilí. Dříve hlučné a živé, stávají se letargickými gaučovými bramborami, dochází k poklesu chuti k jídlu, nespavosti nebo naopak ospalosti. Reagují na komentáře podrážděně, až hrubě a hněvivě, hluboce v duších, nicméně není vyloučeno, že upadnou do beznaděje, hluboké deprese, sebevražedných pokusů. Studují nerovnoměrně, opomenutí, která se stala, jsou vykompenzována obtížně, což vede k averzi ke třídám. U labilních cykloidů jsou výkyvy nálady obvykle kratší než u typických cykloidů. „Špatné“ dny jsou poznamenány spíše špatnou náladou než letargií. Během období zotavení je vyjádřena touha mít přátele, být ve společnosti. Nálada ovlivňuje sebeúctu.

Vznešený typ. Pozoruhodnou vlastností tohoto typu je schopnost obdivovat, obdivovat i úsměv, pocit štěstí, radosti, potěšení. Tyto pocity v nich mohou často vzniknout z důvodu, který u ostatních nezpůsobuje velké nadšení, snadno se potěší radostnými událostmi a v úplném zoufalství - od smutných. Vyznačují se vysokým kontaktem, upovídaností, milostností. Tito lidé se často hádají, ale nepřinášejí to do otevřených konfliktů. V konfliktních situacích jsou aktivní i pasivní. Jsou připoutaní k přátelům a rodině, jsou altruističtí, mají smysl pro soucit, dobrý vkus, projevují jas a upřímnost pocitů. Mohou být alarmující, náchylní k okamžitým náladám, impulzivní, snadno přecházející ze stavu rozkoše do stavu smutku, mít mentální labilitu.

10. Emotivní typ. Tento typ souvisí s povýšenými, ale jeho projevy nejsou tak násilné. Vyznačují se emocionalitou, citlivostí, úzkostí, hovorovostí, bázlivostí, hlubokými reakcemi v oblasti jemných pocitů. Nejvýraznějším rysem je lidskost, empatie s jinými lidmi nebo zvířaty, vstřícnost, laskavost, soucit s úspěchy jiných lidí. Jsou vnímaví, uslzení, berou jakékoli životní události vážněji než ostatní lidé. Teenageři ostře reagují na scény z filmů, kde je někdo v nebezpečí, takové scény jim mohou způsobit silný šok, na který dlouho nezapomenou a mohou narušit spánek. Zřídka vstupujte do konfliktů, noste v sobě zášť, „nevylévejte“ ven. Vyznačují se zvýšeným smyslem pro povinnost, pracovitostí. Respektují přírodu, rádi pěstují rostliny, starají se o zvířata.

Datum přidání: 2019-01-14; zobrazení: 1620;