Web slavného ukrajinského pediatra Jevgenije Komarovského zveřejnil důležité tipy, jak by rodiče měli zacházet s agresí dospívajících.

Bez ohledu na to, jak pozorní jsme k pocitům a potřebám dítěte, se děti určitě vzbouří, rozzlobí a urazí. Jedním z našich úkolů je pomoci dítěti překonat jeho „obtížné pocity“. Spolu s naší silou, všímavostí a odolností si procvičte, jak odolávat odmítnutí, jak zdravě projevovat odpor, jak pojmenovat to, co cítíte.

Každý den a rok se s naší pomocí dítě naučí odolávat stále většímu stresu a postupně dozrává ve svých reakcích.

Malé dítě nemá mnoho příležitostí ukázat svou sílu. Častěji se projevuje odporem. Pokud ztratí příležitost vzdorovat nám ve věku 3-4-5-7 let, pak později, v dospívání, nebude schopen říci NE, když je to důležité.

A toto je rodičovský zen - dodržovat hranice, tj. Pravidla rodiny, ale umožnit člověku svobodný rozvoj v rámci těchto pravidel. Uvědomte si své pocity - a naučte se pojmenovat pocity svého dítěte. Doslova do určitého věku jsme pro dítě „vnější mozek“.

„Proč si vybírá takové agresivní hračky, proč sleduje tak děsivé zlé kreslené filmy, proč si vybírá takové podivné lidi jako své přátele?“ - rodiče se ptají na chlapce a dívky.

Faktem je, že jsme velmi moudře uspořádáni: pokud nemohu přímo „žít“ emoce, stav, pak to kompenzuji někomu, něčím, „o kom“, to dokážu. A pokud se ze mě nestane býk, pak se možná přidám k pozorovatelům, smečce pasivně agresivních.

„Ideální maminky a tátové“ - navzdory své velké lásce k dítěti - mu nedávají příležitost procvičovat „realitu života“. Nečtou složité pohádky, odstraňují z textu zlé a děsivé postavy, bojí se, když dítě ve hře projeví hněv.

Hněv skrytý ve stínech se v nás promění v nekontrolovatelné monstrum. A když se uvolní, to, co se pro ni stane spouštěčem, jak se projeví, je nepředvídatelné.

23 praktických tipů na šikanování dětí různého věku:

1. Dítě se liší od dospělého, včetně skutečnosti, že mechanismus inhibice a kontroly dospělého je již přítomen a odladěn. Slova „stáhni se“ jsou pro děti absolutně nepoužitelná, nemají „nic“, s čím by se stáhli, jen se učí. Je důležité si to pamatovat.

2. Při jakékoli práci s rodiči začínám s tématem zdroje (pokud se dospělý o sebe nestaral, je unavený, vyčerpaný, je zcela přirozené, že prostě nebude mít dostatek síly na adekvátní reakci dospělého). Je povoleno to dítěti říct: říkají, že jsem tak unavený, že teď musím být sám, abych s vámi později mohl mluvit a reagovat. Dítě nás nepotřebuje 24 hodin denně.

3. Děti jsou velmi silné, pokud jsme po většinu času vedle nich „rozumní“, pak přežijí epizody našeho „šílenství“ bez poškození. Ale stále tu zůstává důležitá otázka - co jsme po většinu času rádi.

4. Projevený akutní proces je bezpečnější než skrytý. Neprojevený odpor mizí ve stínech a může se proměnit v tělesné příznaky, ve formu autoagresi. „Agrese na sobě“ se může projevit snížením akademického výkonu, pocitem oběti, skutečností, že dítě může začít ztrácet věci, „přitahovat“ „trest“ pro sebe.

Může vám dítě říct ne? Je v rodině přijatelná konfrontace názorů? Má dítě právo si něco vybrat? Má pocit, že může něco ovlivnit?

5. Dítě může „zrcadlit“ agresivní chování autoritativních dospělých, může se hněvat „na někoho“. Dítě svým chováním často „vykazuje“ maskovaný konflikt v rodině. Je důležité upřímně analyzovat chování dospělých a vaše reakce..

6. Agrese často vyrůstá z pocitu nejistoty, je to kompenzace bolesti, zášti, navíc může být dítě ve škole uráženo a může agresi směřovat ke své babičce nebo mladšímu bratrovi. Je důležité situaci pečlivě prozkoumat.

7. Agresivita je pasivní a aktivní (pasivní je například ukázat jazyk za zády člověka, připojit se k „projeveným“ agresorům jako svědek). Aktivní agresivita může být verbální nebo hmatová (verbální - volání jmen, škádlení, křik), hmatová - bít, dotknout se těla.

8. Každý typ agrese má svůj vlastní způsob reakce: verbálně můžeme mluvit s dítětem, hmatově - zastavíme ruku, dáme blok, naučíme se uhýbat.

9. Je důležité si uvědomit, že pre-verbální děti (které neumí mluvit koherentním jazykem) používají místo verbálního kontaktu tělo. Setkávají se, stříkají na sebe písek, házejí hračkou, „dotýkají se“, jako by natahovali ruku, osobě, která je zajímá, a udeří lopatkou do hlavy, projevující sympatie a dispozice. To není známkou toho, že maniak a agresor vyrůstají. Naším úkolem je pomalu, v rolích, učit poznávání, zvládat komunikační dovednosti.

10. Pokud dítě zasáhne matku, tátu, babičku a usmívá se současně, pak s největší pravděpodobností nejde o agresivní akci. Toto je hra pro dítě. Je důležité, abyste své reakci nedávali nadměrné emoce..

11. Někdy děti očekávají, že budeme inkluzivní a přesně svou tělesnou pozornost, „oživí“ nás, „vrátí nás zpět do těla“ svými dotyky nebo údery. Doslova křičí dlaněmi „hej, vrať se.“ A pro takové děti v tuto chvíli není důležité ani tak intelektuální, jako fyzické hry..

12. Při práci s agresí je důležité pochopit, zda existuje organická příčina, chronická onemocnění, teplota, helmintióza (intoxikace může vyvolat výbuchy agrese). Agresivita často vyrůstá z únavy a napětí..

13. Pokud dítě zažilo násilí, došlo k agresivnímu lékařskému zásahu do těla dítěte, pokud z pohledu dítěte „utrpělo“, ale nedostalo odškodnění, může být odškodnění agresivní.

14. U starších dětí předškolního a školního věku může agresivita zakrýt strach.

15. Neočekávejte kontrolu nad emocemi u kojenců, dětí během 3leté krize, u dospívajících. Jejich chování není speciální hrou Get the Parent. Věřte mi, nejsou úmyslně.

16. Při práci s agresí u tříletých a dospívajících je důležité mít na paměti, že jedním z jejich nevědomých „úkolů“ je znehodnotit matku. A tady je naše vlastní sebevědomí, naše stabilní pozice velmi důležitá: Jsem skvělým rodičem pro své vyrůstající dítě. Říká ošklivé věci, dokonce říká, že nás nenávidí, ale naše láska z toho není o nic menší a věříme, že ani jeho láska neklesá. Tato slova a výkřiky jsou vrcholným stavem, kterého se oni sami za minutu budou bát..

17. Je důležité si uvědomit, že v reakci na náročné chování u dospělého nebo dítěte můžeme uvolnit hormon kortizol, stresový hormon. Vypíná naši racionalitu, nutí nás jednat rychle. Pod vlivem kortizolu jednáme stejně impulzivně jako dítě. Je důležité se nadechnout-vydechnout, dát si příležitost trochu se „ochladit“.

18. Je důležité být schopen rozpoznat emoce a nazvat ji jménem. Pokud se zeptáte dítěte (je důležité položit otázku, ne prosazovat): „Jste naštvaní? Zlobíte se? “, Pak se v první chvíli může reakce zesílit.

19. Je důležité, aby dítě mělo možnost jednoduše odhodit napětí - trampolína, boxovací pytel, souboje s polštáři, karaoke, zpěvy, někdy počítačové hry, kresba (i v černé barvě).

20. Agrese je často reakcí na skutečnost, že není realizována důležitá potřeba, nebo reakcí na skutečnost, že jsou porušovány hranice. Je důležité, abychom se sami naučili uvědomovat si své potřeby a správně je uvádět. A postupně to naučte dítě. Hněv je síla, která je nám dána k ochraně.

21. Svým chováním dítěti ukážeme, jak na konflikt reagovat. Pokud je v reakci na jejich agresi porazíme, toto chování jen posílíme..

22. Za složitým „neproduktivním“ chováním dítěte je pro nás často něco neznámého a nezřetelného.

23. Nejdůležitější „praxí“ při práci s rodiči je mentálně si představit, že jste obrovští, jako oceán a jako nejvyšší hora. S vnitřním záměrem: Jsem obrovský. Jsem dospělý. Zvládnu.

Pamatujte: růst vašeho dítěte závisí na vaší reakci na agresi.!

Co dělat s agresivním dítětem?

Abychom mohli odpovědět na tuto otázku, je nutné určit, co je to agresivita, oddělit ji od souvisejících a podobných konceptů, pochopit možné příčiny agresivního chování dítěte..

Agrese je chování vedené záměrem ublížit, zničit nebo vytvořit dominanci. Agresivní a asertivní chování dítěte je často zaměňováno, což lze navenek vyjádřit podobnými akcemi, ale v podstatě jsou zcela odlišné. Asertivní chování nezahrnuje úmysl ublížit ostatním, jedná se o přímé otevřené chování, hájení práv člověka.

Asertivní chování

Asertivní chování lze zaměňovat s agresivním chováním, protože touha dítěte prosazovat svá práva je rodiči často vnímána jako výzva autoritě dospělých v rodině. Někdy se pro rodiče stává úplným objevem, že dítě chce hlasovat o rodinné radě..

Toto dítě, které nedávno prošlo pod stolem, již získalo svůj vlastní názor na mnoho otázek a chce se podělit o své myšlenky?! Co si představoval? V naší době byly děti skromnější! Když můj otec promluvil, nikdo se neodvážil vyslovit ani slovo. atd.

Konflikt zrozený z neochoty rodičů naslouchat dítěti se může vyvinout v univerzální explozi rychlostí blesku, nebo může přejít do podzemí, kde bude pomalu doutnat a občas se rozhoří s bojem o moc nebo pomstou..

V případě, že se dítě okamžitě pokusí o zúčtování, bude horlivě a vášnivě bránit svou pozici. S největší pravděpodobností bude agresivní zároveň. V etologii (vědě o chování) je agrese považována za energii, s níž se druh snaží přežít. Pro dítě je účast v takovém konfliktu otázkou přežití ve světě dospělých: dítě si uvědomilo, že je dospělý, a rozhodlo se mu konkurovat za stejných podmínek. Pokud se nyní nechá odložit, bude to znamenat, že je ještě batole a vrhne ho zpět do věkové hierarchie. Dítě se proto násilně a agresivně vrhá do boje o svou autoritu. Toto chování není agresivní (má v úmyslu ublížit).

Co dělat v takové situaci? Pečlivě poslouchejte dítě. Ve skutečnosti to původně chtěl. Aktivní naslouchání je však univerzální technikou, kterou lze užitečně použít v jakékoli fázi vývoje konfliktu, a na konflikt není vůbec nutné čekat..

Aktivní poslech pomáhá dítěti ujistit, že je slyšeno, přijímáno a respektováno.

Aktivní poslech umožňuje:

• porozumět vnímání dítěte;
• cítit jeho emoce;
• slyšet, co se ti snaží vysvětlit.

Poté, co jste dítěti naslouchali, můžete přijmout nebo nepřijmout jeho úhel pohledu - máte právo, ale budete muset vysvětlit svůj úhel pohledu na tuto otázku. S tímto vývojem událostí budou mít prospěch všichni účastníci situace: dítě bylo dospělými přijato jako rovnocenné (to je vážný důvod pro hrdost na sebe a radost), posílili jste svůj vztah s dítětem, možná jste získali ještě větší autoritu v jeho očích, abyste se ukázali pozorní a ohleduplní partner a pravděpodobně se o vašem dítěti dozvěděl něco nového, viděl ho v novém světle.

V případě, že se vám konflikt stále vymkl z kontroly a dítě šlo do „boje o moc“, pocítíte to sami. Při příštím propuknutí agresivního chování dítěte poslouchejte své pocity: jak se cítíte? Hořkost a zášť? Nebo hněv a touha porazit tohoto malého zlověstného, ​​ukázat mu, kdo tu vládne? Pokud je to druhé, pak jste pevně uvězněni v boji o moc..

Co dělat? Úplně prvním krokem je pokusit se boji co nejvíce vyhnout. Protože pokračováním v boji vedete situaci v kruhu. Obecně platí, že během přechodného období vašeho vztahu je nejlepší zdržet se požadavků, které vaše dítě podle vašich zkušeností pravděpodobně selže. Naopak, „metoda úpravy“ hodně pomáhá: nezpochybňujete rozhodnutí, ke kterému dospěl, ale souhlasíte s ním ohledně podrobností a podmínek jeho implementace. Ale především pochopení toho, že tvrdohlavost, vlastní vůle a agresivita dítěte je jen formou modlitby, která vás otravuje, vám pomůže zbavit se diktatury: „Jsem již velký, nech mě konečně žít svou mysl!“

Pokud se cítíte zraněni, musíte si položit otázku, co způsobilo, že vám dítě ublížilo. Jakou bolest má? Čím jste urazili nebo ho neustále urážíte? Po pochopení důvodu se musíme samozřejmě pokusit jej odstranit..

Experiment

O jakém věku to dítě právě mluvilo? Čtyřletý i čtrnáctiletý teenager mohou bojovat o moc nebo se pomstít. Bohužel i čtyřicet čtyřiletý dospělý může mít ve svém arzenálu podobné chování..

Je třeba analyzovat další jev související s agresivitou. Ve skupině mateřských škol (1,5–2 roky) lze často pozorovat následující obrázek: dítě klepe na stůl plastovou hračkou a potom, aniž by změnilo výraz, začne klepat na hlavu chlapce, který seděl vedle něj. Chlapec je v slzách: urazil mě. Co se tu stalo? Dítě zkoumá svět: stůl vydává takový zvuk, hlava souseda vydává ohlušující zvuk, ale soused je z nějakého důvodu uražen. Co dělat? Utěšujte uraženého, ​​přepněte pozornost pachatele, řekněte, že Petya má bolesti, takže pláče, ale v žádném případě pachatele.

Pokud je pachatel starší (2,5 - 3 roky), pak může být s hračkou zasažen zhruba stejnou intenzitou, jakou klepal, kromě slov, že Pete trpí. To bude mít výsledek, pouze pokud budete v klidu a budete s tím, co se děje, zacházet jako s výchovným procesem, bez výrazu a rozhořčení, a nikoli jako trest pachatele.

Agresivita

Na závěr si promluvme o agresivitě samotné..

Agrese je nejčastěji chápána jako porušení projevu hněvu, jehož důvody v rodinné situaci mohou být:

• vytrvalé agresivní chování rodičů,
• projev nechuti k dítěti, vytváření pocitu nebezpečí a nepřátelství okolního světa,
• dlouhodobé a časté stížnosti, jejichž zdrojem jsou rodiče nebo jakékoli okolnosti,
• ponižování, týrání dítěte rodiči,
• organické léze kůry.

Agresivní chování může být verbální i fyzické. Může být zaměřen na lidi, zvířata nebo předměty a je běžnou reakcí na hněv nebo nepřátelství..

Agrese může být jen naučené chování nebo mimické chování. Děti, které rodiče fyzicky potlačovali, jsou obvykle agresivnější než děti, které nebyly fyzicky potrestány. Čím přísnější je trest, tím agresivnější je chování dětí ve vztahu k jejich vrstevníkům a v budoucnu také ve vztahu k rodičům a jiným lidem.

Agresivní a neagresivní děti často vnímají a interpretují signály od ostatních různými způsoby. Níže jsou uvedeny některé známky agresivních dětí:

• očekávají nepřátelství od ostatních,
• podceňují své vlastní nepřátelství,
• za své problémy obviňují ostatní a okolnosti,
• mají omezený výběr reakcí na problémovou situaci,
• jen zřídka vyjadřují své pocity slovy a dávají přednost činu,
• často nemyslí na důsledky svých činů,
• přeceňují intenzitu svých emocí: hněv místo smutku nebo podráždění,
• jsou imunní vůči pocitům druhých, mají nízkou úroveň empatie (schopnost přijímat pocity druhých),
• cení si nadřazenosti a pomsty nad přátelstvím,
• jsou méně náchylné ke kompromisu než jiné děti,
• nestarají se o utrpení oběti, vzájemnou agresi, možnost být odmítnuti svými vrstevníky,
• věří, že jejich agresivní akce přinášejí hmatatelné výsledky tím, že snižují agresivitu ostatních,
• nemyslí (spíše o ní prostě nevědí) o svém vlastním významu,
• mají potíže s pamětí,
• mají potíže se soustředit.

Agresivní děti jsou většinou zaměřeny na sebe, zkresleně vnímají motivy chování druhých a jejich vlastní chování, připisují ostatním nepřátelské úmysly a často projevují hněv. Je nutné tyto děti naučit rozlišovat mezi jednotlivými kognitivními a emocionálními procesy, nacházet podobnosti a rozdíly v lidech, identifikovat alternativní vysvětlení situací, určovat, co si ostatní myslí a chtějí..

Poté, co ukážete nejednoznačný obrázek, pomozte svému dítěti vyprávět různé příběhy na základě jeho zápletky, proberte, proč můžete stejné informace brát různými způsoby. Naučte dítě rozpoznat problém, najít různá alternativní řešení, vyhodnotit a předvídat výsledky svých činů.

Při interakci s agresivním dítětem je obzvláště důležité si uvědomit své vlastní pocity, myšlenky a touhy, což vám pomůže být neustále v kontextu situace a nedovolí agresivnímu dítěti, aby vás vtáhlo do scénáře vývoje vztahu, který je mu známý. Pokud takové dítě naučíte uvědomovat si své vlastní pocity, myšlenky a touhy v každém okamžiku a harmonizovat je s prostředím, přestanou být projevy agresivity jakýmkoli významným problémem..

Jak se vypořádat s dětskou agresí: 7 způsobů

Téměř v každém dětském týmu jsou výtržníci a tyrani, kteří rádi ukazují svou sílu. Vysoká agresivita u dětí může být pro ostatní skutečným problémem. Přinejmenším zvyšuje úzkost všech stran konfliktu. Maximálně to může vést k nehodě. Proto je důležité takové děti včas identifikovat a poté je naučit ovládat své emoce. Jak pomoci vašemu dítěti vyrovnat se s hněvem a co skutečně stojí za agresí?

Portrét agresivního dítěte

Za prvé stojí za to objasnit, že agresivita a agresivita nejsou zdaleka to samé. Agrese je jednorázový čin, který je v rozporu s obecně přijímanými morálními a etickými normami a jehož výsledkem je psychická nebo fyzická újma. Agresivita je způsob vyjadřování se ve společnosti, chování, které se stalo obvyklým. Kromě toho stojí za to rozlišovat mezi agresivitou a hněvem dítěte. Negativní emoce a nesouhlas mohou a měly by najít jiné východisko a neměly by vést k poškození ostatních.

Agresivita dětí má ve skutečnosti velmi specifická kritéria. Jedná se o dítě, které často:

• nemůže se ovládat;
• konflikty s dospělými, přísahy nebo hádky;
• závidí a pomstí se;
• úmyslně dráždí ostatní, vyhání je ze sebe, uráží;
• odmítá dodržovat pravidla;
• obviňuje ostatní ze svých chyb;
• naštve se a odmítne cokoli dělat;
• příliš citlivý na slova a jednání dospělých i dětí.

Současně je možné hovořit o agresivitě jako o patologickém chování, pokud se během šesti měsíců objeví alespoň 4 z výše uvedených příznaků. V tomto případě je důležité neváhat, ale pomoci dítěti s adaptací ve společnosti. Chcete-li to provést, musíte zjistit důvody agrese, abyste pochopili, co za tím vlastně stojí.

Příčiny dětské agresivity

Agresivita není přirozenou vlastností. Dítě je zpočátku nakloněno světu pozitivně. Není divu, že prvním emocionálním projevem je úsměv. Předpoklady pro agresi jsou vytvářeny prostředím, ve kterém je vychováván a roste.

• První příklad. Dítě má zakázáno hrát v písku, sbírat kameny, rychle utíkat a sbírat listy. Je neustále nadáván a nadáván. Zlomil hračku - to znamená, že jsi špatný, ubohý. Cítí tlak a nespravedlnost, myslí si, že je odmítán. Kromě toho jsou zakázány zcela přirozené emoce hněvu a zášti. Dítě se vzbouří - projevuje agresi vůči dospělým, rozpadá se na děti.
• Příklad dva. Rodina se oddává rozmarům dítěte, nezná slovo „ne“. Ale dříve nebo později bude muset čelit situaci nespokojenosti. Učitelka ve školce zakázala běhat na oběd nebo spolužák nesdílel hračku nebo něco jiného. V každém případě je dítě rozhořčené - není na to tak zvyklé.

Agresivita tedy není nic jiného než nedostatek sebeovládání, neschopnost mírumilovně vyjádřit hněv. Je třeba mít na paměti, že dítě se učí příkladem. Když vidí domácí násilí, naučí se lekci: „Pokud s něčím nesouhlasím, mohu zasáhnout nebo potrestat jiného.“ „Pokud jsem naštvaný a přísahám, bojí se mě.“ Dalším příkladem jsou filmy a pohádky. Téměř všichni moderní hrdinové ukazují sílu, bojují s někým, vyhrávají. Čas určuje: chcete-li být vůdcem, vyhrajte. Jinými slovy, najděte antihrdinu a zbijte ho.

Co stojí za agresivním chováním?

Na základě průzkumů mezi školáky psychologové zjistili, že agresivní děti se za ně nepovažují. Naopak se cítí být oběťmi, uraženi a odmítnuti. Agresivní chování se formuje podobně jako strach z nedůvěry k okolnímu světu.

Co opravdu motivuje dítě, když je násilné vůči ostatním?

• Touha stát se vůdcem, získat sympatie.
• Nízká sebeúcta, touha skrývat to, ochrana.
• Nedostatek pozornosti rodičů, agresivita jako způsob, jak přilákat pozornost.
• Napodobování vrstevníků, neochota být černou ovcí.

Agresivní dítě nevidí jiné východisko, než zaútočit, aby získalo tu či onou výhodu nebo reakci od jiných lidí. A čím více je takové chování podporováno pozitivními výsledky, tím obtížnější je změnit..

Agrese v různém věku

Jednou, na schůzku s psychologem, si moje matka stěžovala: „Od dětství byl můj syn takový - kouše, tlačí na mě, bije mě.“ Na kterou odpověděl: „Dítě, které vyrůstá v atmosféře lásky a porozumění, mezi přátelskými a milujícími lidmi, nemá žádné předpoklady pro agresivitu.“ Je tomu tak skutečně. Čím méně důvodů pro nespokojenost, tím jasnější příklad, jak pozitivně reagovat na nepříjemné okolnosti, tím menší důvod pro agresi.

Od raného dětství se dítě učí komunikovat s ostatními. Sám sebe vnímá jako střed vesmíru a upřímně nechápe, proč nelze uspokojit všechny jeho touhy a potřeby. Úkolem rodičů je jemně vysvětlit a ukázat, že někdy je třeba dodržovat určitá pravidla.

Proč může být dítě agresivní v různých věkových kategoriích?

• Až rok. Nespokojenost kojenců může být způsobena omezením pohybu a hygienickými postupy: opláchnutí nosu, stříhání nehtů. Některé děti se neradi oblékají venku. Agresivita se projevuje odporem, demonstrativním rozhazováním hraček a věcí. Kousání je na druhé straně obvykle vyvoláno touhou navázat kontakt s matkou. S pozitivním posílením (například smíchová reakce) se akce opakuje.
• 1-2 roky. V tomto věku se dítě začíná zajímat o ostatní lidi, aktivně zkoumá svět a snaží se navázat kontakty. Časté zákazy, zejména nekonzistentní, mohou způsobit agresi. Například dnes je to možné, ale ne zítra. Nebo když matka nejprve nadává a trestá, a pak okamžitě políbí a odmění hračkou nebo sladkostí.
• 2-3 roky. Dítě necítí bolest způsobenou druhému, není schopné se postavit na místo někoho jiného. Je také sobecký. Krutost a agresivita se mohou projevit v touze vlastnit nějaký druh hračky, když dojde ke střetu zájmů s jinými dětmi. Rovněž zákazy rodičů ohledně toho, co opravdu chcete vyvolat hněv. Posílit nadávky v násilném chování, fyzické tresty, urážky, izolaci.
• 3-4 roky. Dítě se již neodvažuje vylévat hněv na své rodiče a přenášet ho na předměty nebo jiné děti. Hněv může vzniknout z přísných pravidel, nespravedlivých trestů. To, jak dospělí reagují na chování, je zásadní. Propustnost, stejně jako nadměrná závažnost, vede k agresivitě.
• 4-5 let a starší. Do tohoto věku jsou stanoveny základní behaviorální reakce. Dítě si najde vlastní způsob, jak řešit konflikty, zbavit se stresu, hněvu, a ve většině situací jedná stejně. Kromě toho se začíná ponořit do sociálních vazeb, učí se budovat různé vztahy s různými lidmi. Důležitou roli hraje pochopení dobra, podpora empatie a milosrdenství. Agresivita se může projevovat sofistikovaněji, prostřednictvím verbálního zneužívání, plánované pomsty, odmítnutí komunikace. Dítě si často osvojuje chování rodičů.

Jak reagovat na násilné chování?

Správná reakce dospělých na agresi řeší polovinu problému. Nemůžete dítěti odpovědět stejným způsobem, tj. Pokárat a potrestat za agresivní chování. Musíte sdělit a zálohovat svůj vlastní příklad, že jakýkoli konflikt lze vyřešit pokojně.

• V okamžiku propuknutí vzteku bude správné dítě pevně obejmout zezadu, aby nemohlo zasáhnout, a zašeptat mu do ucha, že jeho emoce jsou srozumitelné a normální. Když se dítě uklidní, musíte najít mírový způsob, jak problém vyřešit společně.
• Pokud se mezi dětmi hádá nebo je patrné, že se dítě zlobí, musíte změnit jeho pozornost. Je důležité vzít v úvahu, že do této doby je tělo napnuté a připravené k akci. Proto je lepší rychle zahájit venkovní hru: závod, skrývání a hledání atd..
• Je nutné vysvětlit dítěti, že se mýlilo prostřednictvím „zpráv I“. Je mylné říkat, že je špatný, bojovný, nebudou s ním přátelé. Lepší je říci: „Jsem naštvaný, že došlo k boji.“ „Chci, abys ostatním ukázal, jak jsi laskavý a vychovaný.“ „Rád sleduji, když hraješ vesele a pokojně, a když bojuješ, jsem smutný“.

Korekční metody

Nejlepší je, když s agresivním dítětem pracuje kvalifikovaný psycholog. Znalosti rodičů jsou často nedostatečné pro efektivní korekci chování. Práce s agresí probíhá v několika směrech:

• trénink přijatelných způsobů vyjádření hněvu, nespokojenosti, hněvu;
• učení sebekontroly, schopnost rozpoznat negativní emoce podle pocitů v těle a uklidnit se včas;
• rozvíjení schopnosti empatie, důvěry, soucitu, projevování milosrdenství.

Pokud je doma napjatá situace nebo dítě prochází rozvodem rodičů, doporučuje se všem členům rodiny psychologické poradenství. Abychom se vypořádali s agresí, je důležité umístit své dítě do klidného, ​​příjemného a milujícího prostředí. Neurologické stavy vyžadují léčbu.

Rodiče by také měli dítěti poskytovat veškerou možnou podporu. Je důležité si uvědomit, že projevuje agresi jen proto, že nemůže dělat jinak. Níže si přečtěte způsoby, jak pomoci vyrovnat se s emocemi..

Co cítíš?

Když je dítě naštvané, musíte ho požádat, aby popsalo, jak se cítí, kde se v jeho těle nachází pocit hněvu. Děti obvykle velmi podrobně popisují, jak jim pálí tváře, brnou dlaně, buší srdce a chtějí křičet v krku. Je důležité, aby se dítě naučilo poslouchat své pocity. Musíte ho požádat, aby ústně oznámil svůj stav. Například: „Jsem velmi naštvaný“, „Raději se mě nedotýkej, mohl bych se uvolnit“.

Popisky

Hněv musí být vyjádřen přijatelným způsobem. Například místo urážlivých urážek je lepší použít komické volání jmen. Strany v konfliktu se musí dohodnout, jaká slova si navzájem řeknou. Například: „Jsi brambor.“ „A ty jsi kopr.“ Nakonec, když smích nahradí hněv, musíte ukončit hádku příjemným slovem: „A ty jsi slunce (kotě, cukr)“.

Agresi u starších dětí lze uklidnit pomocí veršovaných volání. Například:

„Lenka - pěna - klobása,
Vosa na provázku.
Lenka - pěna - klobása,
Shnilé zelí.
Snědli kočku bez ocasu,
A ona řekla: „Delicious“.

Relaxační

Když se dítě naučí rozpoznávat svůj hněv, mělo by se učit sebeovládání. Relaxace je jedním ze způsobů. Musíte požádat dítě, aby předstíralo hněv, a pak zkusit lehnout a relaxovat. Musíte zavřít oči a představit si, jak se houpá na vlnách na nafukovací matraci. Můžete udělat lehkou masáž dětskými říkankami. Hlavní věc je, aby dítě cítilo, že hněv je dočasná emoce, kterou dokáže ovládat..

Zlá panenka

Můžete dát dítěti hračku, která má nepříliš flexibilní charakter. Musíte přijít a vyprávět její příběh, požádat svého syna nebo dceru, aby ji převychovali. Aby se hra nenudila, dospělý by se jí měl aktivně účastnit, ovládat druhou panenku, ptát se, jak se žák cítí, zda se naučil vypořádat se s hněvem.

Křičet pouzdro

Dalším účinným způsobem, jak se zbavit hněvu a zabránit agresi, je křičet do váčku. Dítěti by mělo být dovoleno křičet jakákoli, i ta nejhorší slova. Lepší je, když to dělá teď než později, na ulici. Poté, co dítě pocítí úlevu, se vak z okna vytřese..

Arteterapie

Rozzlobenému dítěti lze nabídnout kousek papíru a tužky a požádat ho, aby nakreslilo své pocity. Nejprve zvolí tmavé tóny a silou zatlačí na tužku. Jak tlak klesá, měla by být navržena nová myšlenka - vylíčit štěstí nebo sen. K arteterapii se také dobře hodí barvy na prsty, pomocí kterých můžete na plátno kreslit celou rukou. Děti od 5 let mohou kreslit karikatury svého násilníka. V závěrečné fázi je špatná kresba zničena - roztržena nebo spálena.

Akt

Pokud je dítě velmi rozzlobené a relaxace je nemožná, musíte ukázat, jak správně vyhodit negativní. Například se můžete pobít na polštáři, hodit míč do basketbalového koše, porazit boxovací pytel, hrát bowling. Bude také užitečné vzít agresivní dítě do nějaké sportovní sekce, kde utratí energii (plavání, bojová umění, akrobacie).

Tvorba agrese u dětí je tedy významně ovlivněna vztahy uvnitř rodiny a způsoby vzdělávání. Příliš přísná pravidla a tolerantnost mohou dítě tlačit k agresivní komunikaci. Je důležité neobklopovat dítě zákazy, ale vysvětlit a ukázat na příkladu, jak se chovat vhodně a jak ne. Psychologové doporučují používat slovo „ne“ ne více než 5krát denně - pouze v případech, kdy bude dítě dělat něco opravdu nebezpečného. Jinak musíte změnit jeho pozornost. Pokud se například pokusí rozbít hrnek, musíte dát plastový kelímek se slovy „zkuste to hodit“. Nebo když se snažíte roztrhat knihu, dejte staré noviny, které můžete roztrhat.

Samozřejmě, aby se potlačila agresivita dítěte, musí sám dospělý zmírnit své emoce. Abychom toho dosáhli, s dalším výbuchem hněvu bychom si měli položit otázku: „Co se v tuto chvíli děje v hlavě dítěte?“.

Agresivní dítě a jak mu pomoci

Natalia Panicheva
Agresivní dítě a jak mu pomoci

V poslední době je zcela běžné zabývat se dětskou agresí..

Agresivita v dětství je známkou vnitřního emočního utrpení, komplexem negativních zkušeností, jedním z nedostatečných způsobů psychologické obrany.

Takové děti využívají každou příležitost tlačit, bít, lámat, svírat. Jejich chování je často provokativní..

Co je to „agrese“?

Agrese je reakcí na konkrétní situaci, nejčastěji na nepříznivou pro dítě. Pokud rodiče těmto situacím nevěnují pozornost a nemohou je adekvátně vnímat, mohou se v povaze dítěte uchytit výbuchy agrese, které se promění ve stabilní rys. Agresivita není emoce, výmluva ani postoj. Agrese je vzor chování.

Příčiny dětské agresivity

Odmítnutí rodičů dětmi

To je jeden ze základních důvodů agresivity..Statistiky tuto skutečnost potvrzují.: U nechtěných dětí se často objevují útoky agrese. Takové děti se jakýmkoli způsobem snaží dokázat, že mají právo na existenci, že jsou dobré. Snaží se získat tolik potřebnou rodičovskou lásku a mají tendenci to dělat docela agresivně..

Lhostejnost nebo nepřátelství rodičů

Je velmi obtížné pro děti, jejichž rodiče jsou vůči nim lhostejní nebo dokonce nepřátelští..

Nerespektování osobnosti dítěte

Agresivní reakce mohou být vyvolány nesprávnou a netaktní kritikou, urážlivými a hanlivými poznámkami. Nerespektování osobnosti dítěte a neúcta vyjádřená na veřejnosti vytváří v něm hluboké a vážné komplexy, způsobuje pochybnosti o sobě a pochybnosti o sobě.

Nadměrná kontrola nebo nedostatečná kontrola

Rodiče často obklopují dítě nadměrnou péčí. Předvídají každý krok dítěte, poskytují hotové řešení jakéhokoli problému, zbavují dítě vlastní iniciativy, možnosti zvolit si, co chce. Výsledkem je, že dítě vyroste úplně se slabou vůlí, neschopné vyrovnat se s obtížemi. To je v nejhorším případě a v tom nejlepším - dítě se vzbouří a bude se snažit překonat tlak agresí..

Nedostatek pozornosti pro dítě je velmi bolestivý, a aby to napravil, je dítě připraveno dělat zakázané věci - nechte je nadávat, ale určitě si toho všimnou.

Zákaz fyzické aktivity

Výbuchy agresivního chování u dítěte jsou často přímo vyvolávány postoji nebo zákazy dospělých. A co dělat s energií nahromaděnou během dne? Dokonce i velmi poslušné dítě přijde do okamžiku, kdy se již nemůže bránit a stane se zcela nekontrolovatelným. Proto je nutné organizovat pro dítě denní energetický náboj, kde může skákat, běhat a nejlépe křičet ze srdce..

Děti se mohou naučit agresivnímu chování v procesu komunikace s vrstevníky.

V předškolním věku je síla obzvláště důležitá, jedná se o jakési kritérium vedení. V dětské skupině znamená silný ten hlavní. To je zvláště výrazné u chlapců. Kdo je nejsilnější, může dělat všechno - to je zásada, kterou lze často vidět v akci, při které se sleduje komunikace dětí v mateřské škole. Nejdůležitější je, aby dítě získalo kvalitativně odlišnou komunikační zkušenost (bez nutnosti neustále projevovat agresi)

Řešení agresivního chování?

Pokud se dítě chovalo ošklivě - řekněte mu o tom okamžitě, bez prodlení. Vezměte ho stranou a vysvětlete mu souvislost mezi jeho chováním a důsledky. Řekněte jim, že pokud se bude chovat špatně nebo kousne, například zničí dovolenou. I když jste sami naštvaní, snažte se na dítě nezvyšovat hlas, nekárejte za neposlušnost a v žádném případě nebuďte.

Reagujte na násilné chování vždy stejně. Chování předvídatelným způsobem („Bojujete znovu, tak hrajte sami,“ malý tyran si na něj rychle zvykne. Pochopí, že špatné chování mu na radosti nepřidá. A toto poznání je prvním krokem k sebeovládání..

Naučte se být zodpovědní

Nauč to dítěpravidlo nka: rozbité, rozbité, rozptýlené - vše musí být v pořádku. Pokud jste rozbili hračku, pomozte mu ji opravit. Pokud jste rozdrobili sušenky nebo rozptýlené kostky, vysvětlete, co je třeba po sobě uklidit. Netrestejte, pouze vysvětlete svému dítěti souvislost mezi násilným chováním a jeho důsledky..

Když se dítě uklidní, proberte incident..Lepší je to udělat za půl hodiny nebo hodinu: když už přišel k rozumu, ale na událost ještě nezapomněl. Nechte dítě vysvětlit, co způsobilo výbuch vzteku („Kolja, proč ses hádal s Kostyou?“). Vysvětlete, že je naprosto normální být někdy naštvaný, ale neměli byste bojovat. Můžete své dítě naučit vícejeden způsob, jak překonat hněv: jen na chvíli odejděte od situace nebo osoby, která mu přináší nespokojenost. V tuto chvíli stojí za zvážení vaše chování a nalezení správné cesty ze situace..

Všimněte si dobrého chování vašeho dítěte

Odměňte dítě svou pozorností, souhlasem, pokud se chová dobře (zejména pokud chování dítěte dříve vůbec nesvítilo).

Například pokud dítě již neřeší konflikt na hřišti pomocí pěstí, nebo se vzdá jízdy na houpačce jinému dítěti. Řekněte, že jste na své dítě hrdí, a vysvětlete to,proč: „Vedl jsi dobře - přesně to dělají vzdělané děti“.

Filtrujte, co vaše dítě sleduje v televizi

Nedovolte, aby vaše dítě dlouho sledovalo všechny televizní pořady, karikatury a filmy.Ne všechny jsou neškodné.: mnoho z nich je plné bojů, výkřiků, scén krutosti, vyhrožování. Pokud jste viděli něco podobného s dítětem na obrazovce,diskutovat: "Myslím, že tato postava není příliš vychovaná." Viděli jste, jak zasáhl štěně? To nemůžeš udělat, že? “.

Sledujte, jaké počítačové hry vaše dítě hraje

Malé děti ani dospívající nebudou mít prospěch z počítačových her plných scén násilí, ošklivých postav a temné zápletky. Nabídněte jim další, jasnější zajímavé virtuální vzory.

Pokud dítě bojuje s rodičem nebo jiným členem rodiny

Pokud se na vás houpá dítě, chyťte ho a obejměte. Objímejte, dokud se neuklidní. Poté mu řekněte, že pokud je zraněný nebo špatný, může vám o tom říct..

Pokud se nejen houpal, ale zasáhl vás (nebo s vámi pravidelně bojoval, nekřičte na něj. Je možné, že nevědomě chce dostat právě takovou reakci, a tak přitahuje vaši pozornost. Naopak, řekněte, že to bolí vás i všechny jeho ukažte, že jste se jím urazili, ustupte, odvraťte se, opusťte místnost nebo ho vyvezte ven. Nechte za sebou přijít jiného člena rodiny (pokud se stal svědkem situace) a v přítomnosti dítěte se nad vámi zľutujte, ale ignorujte ho, poplácejte po „bolavém místě“, ukáže, že máte bolesti.

Jak pomoci vašemu dítěti vyrovnat se s agresí?

Malé děti často, když jsou naštvané, samy nechápou, co se s nimi děje. Je důležité jim to vysvětlit. Například: „Nyní se zlobíte na Vanyu, protože si vzal hrát na vašem psacím stroji, aniž by vás požádal o povolení,“ nebo „Naštváte se na svého otce, protože vám nedovolí hrát na počítači“.

Soucit s ním: „Samozřejmě, to je nepříjemné. Rozumím ti“, „Kdybych byl na tvém místě, byl bych také naštvaný (byl jsem nešťastný, kdyby mi vzali věc bez ptaní“.

Čím menší je dítě, tím méně si je vědom toho, co dělá v záchvatu hněvu. Děti zpravidla nechápou, že při boji ubližují ostatním. A to musí být dítěti vysvětleno v jeho jazyce, vzhledem k jeho věku. Děti navíc stále nevědí, jak ovládat svůj hněv. Mimochodem, víš jak?

Povzbuďte své dítě, aby s vámi sdílelo své pocity..

Naučte ho, aby vyjádřil své pocity v části „Já - zprávy“, například „Rozčilil jsem se, protože jste mi rozbil telefon“, „Nesnáším, když jsou mé věci vzaty bez ptaní.“ Takže ho naučíte vyjadřovat hněv slovy, nikoli činy..

Samozřejmě i vy sami vyjadřujete své pocity v „I - zprávách“. „Nesnáším, že jsi všechny ty věci rozptýlil.“.

Ukažte různé způsoby, jak vyjádřit hněv: dupat, tleskat, zmačkat a trhat papír, stříhat nůžkami, házet měkkými kuličkami.

Svůj hněv si můžete vybít také v hrách na hrdiny, kde se vyskytuje „agresor“ a „oběť“, například „kočka a pes“, „kočka a myš“, „vlk (liška) a zajíc“.Důležité: v takových hrách změňte místa tak, aby dítě bylo v obou rolích, a každá hra by měla skončit dobře, na příměří.

Nasměrujte svou agresi jiným směrem, například může při sportu odhodit hněv. V domě můžete pověsit boxovací pytel.

Prostředky „rychlého uvolnění“ Pokud vidíte, že je dítě přecitlivělé, „na pokraji“, požádejte ho, aby rychle běželo, skákalo nebo zpívalo píseň (velmi hlasitě).

Ve všech hrách, kde je příležitost zasáhnout, můžete reagovat hněvem,růžový: všechno jsou to jednoduché míčové hry, fotbal, hokej, badminton, tenis, basketbal, samozřejmě všechny druhy zápasů. I nejjednodušší nabíjení pomůže zmírnit stres.

Nakreslete dohromady zákazovou značku „STOP“ a dohodněte se, že jakmile dítě cítí, že se začíná velmi rozzlobit, okamžitě toto znamení vyndá a nahlas nebo tiše řekne „Stop!“ Používání této techniky vyžaduje několik dní školení, aby se upevnila dovednost.

Sledujte s dítětem dobré programy, karikatury a filmy, čtěte pohádky, ve kterých dobro zvítězí nad zlem. Štít z karikatur a filmů, které ukazují násilí.

Zpívejte a poslouchejte laskavé, veselé písničky.

Pomocí hraček připravujte scény z pohádek a karikatur, ze života dítěte (bez pojmenování jmen, řešte různé způsoby řešení konfliktů.

Dále vám nabízíme následující hry, které můžete s dítětem čas od času hrát, zvláště když je naštvané..

Hra „Zlý polštář“ nebo „Šlehací polštář“

Vybereme samostatný polštář, který když jsme naštvaní, mlátíme, kousáme, šlapeme, kopeme. Zároveň můžete křičet přímo do polštáře. Pak byste na tomto polštáři nikdy neměli spát ani ležet. Tento polštář musí být uložen na zvláštním místě..

Hra „Magic Bag“

Šijte nebo zvedněte speciální „magickou“ tašku, ve které můžete mluvit o svých bolestech, bolestech, hněvu, frustraci a dalších pocitech. Vysvětlete a ukažte svému dítěti, jak jej používat.

„Tato taška má magickou vlastnost přeměnit nepříjemné pocity na klidné. K tomu je třeba otevřít tašku a říct do ní vše, co cítíš. A pak ji zavřít (uvázat, připevnit pomocí knoflíku). Pak tento pocit spadne do vaku a zůstane v něm do té doby. dokud nezmizí. Tento vak dokáže rozpustit špatný pocit. A budete se cítit lehce a klidně. “.

Povzbuďte dítě, aby kouzelnou tašku používalo vždy, když je naštvané, urážené, když má špatnou náladu, aby se stalo zvykem.

Drazí rodiče! Pamatovat si! Každý případ je jedinečný a je důležité chápat každou situaci zvlášť. Pokud vám předchozí tipy nepracovaly, nejlepší způsob, jak to změnit, jsou rodinné konstelace.

Konzultace „Aby dítě rostlo zvědavé, potřebuje hry“ Konzultace: „Aby dítě rostlo zvědavé, potřebuje hry“ Co znamená, aby dítě vyrostlo zvědavé, inteligentní a pohotové? Snaž se.

Hudební aktivita dětí: posluchač dětí, performer, skladatel dětí Zpráva: „Hudební aktivita dětí: posluchač dětí, performer, spisovatelka dětí“ Připravil: hudební režisér.

Jak můžeme pomoci dětem se zrakovým postižením? Je téma Zelenina tak snadné? Jak ale vysvětlit dítěti se zrakovým postižením, že se jedná o brambory? Nebo je to rajče? Dnes vám řeknu jak.

Jak mohu pomoci mému dítěti mluvit? • Snažte se s dítětem co nejvíce mluvit: řekněte mu, co děláte, komentujte své činy a jasně zřetelně vyjadřujte.

Poradenství pro rodiče „Agresivní dítě“ V poslední době je třeba řešit agresi dítěte poměrně často. Zdá se, že počet dětí s podobným chováním.

Poradenství pro rodiče „Agresivní dítě“ Agresivita nás a naše děti bohužel obklopuje. Agresivita v lidském chování může být obranná, často nazývaná „agresivní“.

GCD pro děti střední skupiny pro tělesný rozvoj „Kroshu onemocněl, jak mu mohu pomoci?“ Úkoly: -rozvoj schopností dětí pečovat o své zdraví, vysvětlit potřebu vitaminů pro lidské tělo. -rozvíjet.

Doporučení „Jak pomoci dítěti s dysgrafií?“ Doporučení „Jak pomoci dítěti s dysgrafií?“ V pracích studentů s poruchami řeči se setkáváme s chybami jiné povahy, některé z nich.

Dítě se bojí na lekci odpovědět. Jak mu mohu pomoci? V dnešní době jsou ve škole často děti, které se bojí odpovědět na lekci, téměř nikdy nezvednou ruku a na požádání,.

Lekce „Jak pomoci Buratinu?“ Téma: „Jak pomoci Pinocchiovi?“ Finko L. N. pedagog, MBDOU DSKV č. 5 st-tsy Yasenskoy Yeisk okres Krasnodarské území Obsah programu.